資源描述：
《如何培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性（教師論文).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性學(xué)生主體性在語文教學(xué)中、在實(shí)施素質(zhì)教育中占著重耍地位，也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的主渠道。語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占有重要的主體地位，老師應(yīng)該也必須樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，遵循學(xué)生的年齡特征和個(gè)別差異，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)每一節(jié)課，設(shè)計(jì)種種方法，創(chuàng)造種種情境，使學(xué)生的積極主動(dòng)性被激活，真正能各抒己見，表露岀自己的真情實(shí)感。本人認(rèn)為以下兩點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。一、真正做到尊重學(xué)生在教學(xué)中，“教”要為“學(xué)”服務(wù)，老師必須尊重我們的服務(wù)對(duì)象一一學(xué)生，耍充
2、分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，盡可能給學(xué)生自主選擇，自由改編加工的機(jī)會(huì)，在這過程中學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)探索、發(fā)展自我、也使所學(xué)的知識(shí)學(xué)得更寬、更活。例如，在冋答某個(gè)問題時(shí)，由于學(xué)生的知識(shí)水平，觀察角度，個(gè)人經(jīng)歷等方面的差異，對(duì)某個(gè)問題的看法就不能一樣，甚至千差萬別，在這種時(shí)候，就可展開討論的教學(xué)形式，讓大家都來發(fā)表自己的看法，看誰的看法更合理，看誰理解更深、更透。這時(shí)，老師可保留學(xué)生的看法和想法，表揚(yáng)他們的參與和發(fā)現(xiàn)。這樣做，既尊重每個(gè)同學(xué)，又使史多的同學(xué)得到參與，得到鍛煉，得到發(fā)展。此外，在語文教學(xué)中，老師述有必要?jiǎng)?chuàng)造一些可以自由選擇
3、內(nèi)容的機(jī)會(huì)，比如在理解一些課文內(nèi)容吋，可讓學(xué)生喜歡哪句就把哪句讀給大家聽，喜歡哪個(gè)詞就針對(duì)哪個(gè)詞談理解，自己理解了哪句話就讀給大家聽，自己人喜歡哪些詞、哪些句子、哪一段……就把它背下來，摘抄下來，積累下來，讀給家人聽等等。這些形式，學(xué)生樂于接受，參與的積極高，特別是在討論和背誦時(shí)，他們的思維更積極，想象更豐富、記憶更牢固。從而也培養(yǎng)了學(xué)生聽說能力、朗讀能力、思維能力等，特別還能在優(yōu)美的文學(xué)海洋中遨游，樹立了學(xué)生的自尊心，自信性和自主性，創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神和能力也得到鍛煉和發(fā)展。二、合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)者波利亞說過這樣i句話：“學(xué)
4、習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深也是最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律,性質(zhì)和聯(lián)系?！痹谡Z文教學(xué)屮也不例外，教師要有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些對(duì)理解問題有幫助，而又有趣的內(nèi)容，在啟發(fā)，質(zhì)疑，解決問題，探索研究問題,讓更多的學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中,這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)參與和探索的積極性。例如，在學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文，讓學(xué)生試著針對(duì)課題提問題。學(xué)生就能提出：1小艇到底是什么樣呢？2課文從哪幾方而來介紹小艇的？3作者為什么要寫《威尼斯小艇》……學(xué)生提出的問題很有價(jià)值，這也說明他們積極參與的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生提出的問題，我
5、們不急于去給他們現(xiàn)成的答案，也不急于讓好的同學(xué)馬上解答。而是進(jìn)一步啟發(fā)、引導(dǎo)、給學(xué)生充分地去讀，促使他們?cè)谧x中積極開展思維和情感活動(dòng)獲得思想啟發(fā)。當(dāng)然，也可查查資料和工具書幫助理解，鼓勵(lì)他們大膽地參與，大膽地發(fā)表自己的見解，共同探討答案。在語文教學(xué)中，耍使學(xué)生得到全面發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的人才，我們小學(xué)語文教學(xué)就得一改以往面面俱到，串講串問，以教師為中心的傳統(tǒng)做法，要以學(xué)生為主體以促進(jìn)學(xué)生自能學(xué)習(xí)，自主發(fā)展為宗旨，以大語文為指導(dǎo)，以探究發(fā)現(xiàn)為手段,變以“教師講為主”為教師引導(dǎo)下的“學(xué)生主動(dòng)自讀自悟?yàn)橹鳌?，使學(xué)生真正成為課堂上的主
6、人。
