景物描寫--------尋覓春天的足跡.ppt

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1、《山區(qū)初中學(xué)生寫作合作性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》之子課題《“前作文階段”合作性寫作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》景物描寫——尋覓春天的足跡梅江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)李凌凌一、歌唱春天：《春天在哪里？》1、全班說一說春天。小組推選代表，在全班交流，自己評(píng)一評(píng)，議一議，看誰的觀察最細(xì)致，看誰的感受最獨(dú)特，看誰的發(fā)現(xiàn)最新穎，看誰的用詞最貼切，看誰的想象最豐富，看誰的感情最細(xì)膩……二、尋找春天（一）妙加修飾語（二）善用修飾方法（三）適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象三、描繪春景：看圖先寫一句話，再擴(kuò)寫成30字以上的一段話。（請(qǐng)同學(xué)們利用我們所積累的素材，按照景物描寫的要求，小組合作完成所展示圖片的描寫。）四、

2、課堂小結(jié)今天我們借助對(duì)春景的積累與描繪，學(xué)會(huì)了對(duì)景物的描寫。寫景時(shí)，應(yīng)抓住其特征、選好觀察角度、安排描寫順序，同時(shí)運(yùn)用多種技巧，如善用修辭手法、想象和聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、調(diào)動(dòng)人的各種感官等。這樣我們寫的文章才生動(dòng)形象，有血有肉。五、布置作業(yè)：運(yùn)用景物描寫方法，描繪一幅“校園春景”圖，數(shù)字50字左右。