大班奧爾夫音樂(lè)教案.doc

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1、大班奧爾夫音樂(lè)教案：《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)節(jié)奏感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力3、對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏練習(xí)1、師生問(wèn)好。2、節(jié)奏游戲。二、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)16分音符的認(rèn)識(shí)?！　?、師：這是誰(shuí)呀，你們認(rèn)識(shí)嗎？　　幼：十六分音符?！　煟簩?duì)，我們就是一個(gè)蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長(zhǎng)還是短？　　2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連

2、貫著拍。　　師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來(lái)嗎？　　3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽?！　煟汉?，那這一次我們來(lái)分組比賽，看哪一組拍的最最好！　?。◣熒黄鹣确中信?，再連貫著拍。）　　4、嘗試用節(jié)奏說(shuō)一段話?！　煟浩鋵?shí)這個(gè)節(jié)奏就是上次我們學(xué)過(guò)了一首童謠，你們聽(tīng)——的大，的哥的哥大，三個(gè)臭皮匠在寫文章；的大，的哥的哥大，湊成一個(gè)諸葛亮?。。ń處熡媒贪糁笀D譜）　　5、幼兒嘗試，分小組一起來(lái)玩游戲?！　煟鹤约荷塘恳幌拢l(shuí)打節(jié)奏？誰(shuí)念兒歌？　　6、請(qǐng)部分幼兒和家長(zhǎng)一起表演?！　∪?、游戲《吹泡泡》?！　?、教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意

3、。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀，引出歌詞?！　煟豪蠋熢诖蹬菖莸臅r(shí)候，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽(yáng)光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？　　2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問(wèn)?！　煟盒∨笥褌兌及l(fā)現(xiàn)了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見(jiàn)了?！　?、請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。　　師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）　　4、用聲勢(shì)表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示?！　煟汉猛鎲?/p>

4、？這次我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法，泡泡吹出的時(shí)候拍手，泡泡破裂的時(shí)候跺腳。好不好？（師生一起游戲）　　5、二部練習(xí)，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。　　師：當(dāng)泡泡吹出時(shí)，第一組小朋友各自跟一個(gè)泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個(gè)泡泡，在泡泡破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。　　三、樂(lè)器游戲。1、出示樂(lè)器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡?！　煟哼@次我們帶上樂(lè)器寶寶一起來(lái)玩。（拿樂(lè)器玩游戲2次）　　2、合音樂(lè)一起游戲?！　煟合旅嫖覀円黄鸶@首好聽(tīng)的歌曲《泡泡不見(jiàn)了》來(lái)玩一玩吧?！　煟何覀兪掷謬梢粋€(gè)泡泡，有大又有小就往后退和往前進(jìn)，飛呀

5、飛上天飛呀飛上天就拉手轉(zhuǎn)圈，咦泡泡不見(jiàn)了，嘴巴里一定要說(shuō)“啪”，這時(shí)手松開(kāi)，各自擺一個(gè)不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦！