奧爾夫音樂(lè)大班.doc

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1、奧爾夫音樂(lè)大班《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試體驗(yàn)吹泡泡的方法。2、愿意與同伴交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)與感受。3、根據(jù)音樂(lè)的變化吹出不同的泡泡，并能歌唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡歌曲，鈴鐺若干，三角鐵若干，彩色圖片一幅活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)去場(chǎng)地，問(wèn)候在場(chǎng)老師。師：小朋友你好，小朋友你好，一個(gè)接著一個(gè)坐到位子上。2.、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)游戲。二、基本部分1.老師：我們都玩過(guò)吹泡泡的游戲，什么形狀、什么顏色？（觀看畫(huà)）泡泡有的大。有的小怎么吹出來(lái)的？小結(jié)：打泡泡===氣輕輕地吹出小泡泡===氣快快地吹出2．請(qǐng)小朋友自己練習(xí)吹泡泡。3.肢體節(jié)奏訓(xùn)練。（

2、1）播放音樂(lè)幼兒欣賞。（2）幼兒跟著音樂(lè)學(xué)唱歌，并出現(xiàn)肢體語(yǔ)言。4、律動(dòng)游戲;吹泡泡全體幼兒圍成圈，隨著音樂(lè)的變化，感受打泡泡和小泡泡。（a段順時(shí)針，b段逆時(shí)針）泡泡吹高了~~雙手向上舉泡泡吹低了~~雙手向下舉5、樂(lè)器表演課堂延伸將肢體語(yǔ)言運(yùn)用到游戲中去。附歌詞：我最喜歡吹泡泡吹泡泡一二三四五六七我最喜歡吹泡泡吹泡泡七六五四三二一吹泡泡吹泡泡吹一個(gè)大泡泡吹泡泡吹泡泡吹一個(gè)小泡泡我最喜歡吹泡泡吹泡泡一二三四五六七我最喜歡吹泡泡吹泡泡七六五四三二一課后反思：本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，三個(gè)目標(biāo)讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松完成。第一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉

3、泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的情境設(shè)置和開(kāi)放式的提問(wèn)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說(shuō)出來(lái)，符合綱要精神，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性?；顒?dòng)后的調(diào)整策略：兒歌《吹泡泡》的教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，難點(diǎn)是讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法。教學(xué)思路較清晰，體現(xiàn)了良好的師生互動(dòng)，教師注重提問(wèn)的技巧，采用了啟發(fā)性、開(kāi)發(fā)式的提問(wèn)方式，摒棄了封閉式、判斷式的提問(wèn)，從

4、而啟發(fā)了幼兒積極性，體現(xiàn)了幼兒自主的學(xué)習(xí)過(guò)程，整節(jié)活動(dòng)教師教得輕松，幼兒學(xué)得輕松愉快。