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《教學(xué)設(shè)計(jì)-編花籃祥案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《編花籃》祥案教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1．教帥表演唱山東民歌<<沂蒙山小調(diào)>>師:今天能跟同學(xué)們一起來上這節(jié)音樂課,老師特別高興,特意把一首歌曲送給你們.(唱<<沂蒙山小調(diào)>>)師:誰知道這首歌曲它的名字是什么?生:沂蒙山小調(diào)師:它屬于什么類型的歌曲呢?(民歌)師:對(duì),這是一首咱山東的民歌<<沂蒙山小調(diào)>>同學(xué)們,我國(guó)各個(gè)地區(qū)的民歌有著不一樣的風(fēng)格和特點(diǎn)今天老師想邀請(qǐng)你們學(xué)習(xí)一首河南的民歌<<編花籃>>二、學(xué)習(xí)《編花籃》1．初聽歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聆聽這首歌曲,注意你感覺那一句最有特點(diǎn)(放音樂編花籃)師:誰來說,你感覺那一句最有特點(diǎn)(最
2、后一句,第一句老師唱)2．學(xué)唱歌曲中最具地方特色的樂句。(提示：第一小節(jié)與最后一句帶有河南方言的色彩，演唱時(shí)注意前倚音時(shí)值很短，方言對(duì)于民歌風(fēng)格的形成具有重要的作用。)課件展示第一句:編,編,編花籃,演唱時(shí)注意前倚音和休止符學(xué)唱第一句曲譜老師用河南話讀第一句,唱第一句,學(xué)生說出有什么相同之處(音調(diào)相同)教學(xué)生用河南話說歌詞,說的真地道我們來唱唱再唱同學(xué)們地方方言對(duì)于民歌風(fēng)格的形成有著很重要的作用,再看最后一句哪哈咿呀咳課件展示:最后一句歌詞(歌詞和曲譜一塊學(xué)習(xí))師唱：豫劇“這女子們，哪一點(diǎn)不如兒男，嗯唉嗯唉咳咳”你知道咱山東的地方戲是什么么?呂劇和揚(yáng)琴(提示：演唱方
3、法和豫劇中的甩腔相似，首音加重，演唱時(shí)配以豫劇中的亮相動(dòng)作；甩腔的運(yùn)用，凸顯了河南民歌的地域特色。)在曲調(diào)上有異曲同功之處3．再次聆聽范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)，跟唱最有特色的這兩句注意聽,這是一種民族彈撥樂器,它的特點(diǎn)是三根弦,誰能猜一猜老師它的名字三弦4．趣味理解歌詞。(1)教師聲情并茂地范唱歌曲。下面老師來唱這首歌曲,同學(xué)們聽一聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?(提示：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?)（描寫了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花而巧手編織的情景。表達(dá)出姑娘們帶著花籃上南山，采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。）(2)師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。讓我們利用讀歌詞的
4、形式來感受姑娘的喜悅心情老師說編編學(xué)生用手連擊三下,跟伴奏(伴奏音樂或是錄音機(jī))(3)了解歌詞押韻和運(yùn)用襯詞的特點(diǎn)。同學(xué)們,咱們看看每一句有什么特點(diǎn),藍(lán),有什么特點(diǎn),押韻：籃、丹、艷、歡；襯詞：格、哎、那個(gè)。(設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)襯詞和押韻，使學(xué)生了解襯詞和押韻是我國(guó)民歌歌詞創(chuàng)作的特點(diǎn)之一。)5．進(jìn)一步學(xué)唱歌曲旋律。(1)引導(dǎo)學(xué)生用Ian演唱歌曲旋律。聽老師用lan唱旋律,老師彈琴,學(xué)生用lan唱旋律學(xué)生的聲音位置低,把笑肌提起,聲音就會(huì)好多了學(xué)生跟琴再來一遍(2)再次聆聽，模仿發(fā)音口型,默唱旋律。(3)學(xué)習(xí)演唱歌詞。我們來試著演唱歌曲的第一段,(師彈琴.生唱)同學(xué)們第一
5、段歌詞中那一句歌詞重復(fù)了兩句朵朵花兒開的艷.朵朵花兒開得艷唱唱這句的曲譜(提示：教師及時(shí)糾正學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的樂句。)朵朵花兒開的艷.朵朵花兒開得艷滿山開滿紅牡丹跟那句一樣,朵朵花兒開的艷.朵朵花兒開得艷再唱第一段歌詞,男女生重點(diǎn)唱這句學(xué)習(xí)第二段歌詞,老師唱前面,學(xué)生接后邊完整演唱第二段4.同學(xué)們聲音越來越好了,注意五彩繽紛這首歌曲表現(xiàn)的是姑娘還是小伙上南山采牡丹,老師唱兩種學(xué)生選擇強(qiáng)悍與秀美(5)正確、完整地演唱歌曲。兩段一起唱(提示：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出前倚音、下滑音、難點(diǎn)樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。)(6)觀賞課件牡丹花圖片，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。同學(xué)們知道嗎,河
6、南洛陽的牡丹花非常的美,你見過嗎?你知道嗎在我們山東菏澤也有很多的牡丹花,讓我們一起來欣賞欣賞.看到這些牡丹花的時(shí)候你想說些什么?漂亮美麗,艷麗,嬌艷,鮮艷,五彩繽紛,老師和你們一樣也非常喜歡這些雍容華貴的牡丹花.你想不想跟老師一起用歌聲來贊美它呀.讓我們用最美的聲音來唱這首歌曲,也送給我們?cè)趫?chǎng)的老師.銀個(gè)丹丹咳銀牡丹銀牡丹呀哪哈咿呀咳加動(dòng)作(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。三、拓展部分教師：這首歌曲旋律輕快、活潑，被人們廣泛傳唱。接下來咱們聽一聽另外一個(gè)版本,注意聽他們的旋律和表現(xiàn)形式有什么不同.1．創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。說一說他們的速度有什么變化,變快,時(shí)尚,(1)采用
7、不同演唱形式演唱歌曲。齊唱,獨(dú)唱,你都知道什么演唱形式:女生齊唱男生齊唱,領(lǐng)唱我們采用領(lǐng)唱女生領(lǐng)唱,男生接姑娘見了好喜歡后邊(2)聲勢(shì)合作為歌曲伴奏。學(xué)生跟伴奏唱歌曲我們能不能給這首歌曲加上伴奏呢,,拍手,拍腿等,我們民族的打擊樂器都有什么,鼓鑼咚咚咚嗆(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與表演的積極性，了解不同的伴奏樂器會(huì)給歌曲帶來不同的聽覺感受。)2．欣賞合唱《編花籃小景》(設(shè)計(jì)意圖：了解民歌的多種表現(xiàn)形式。)四、小結(jié)教師：同學(xué)們，希望你們以后能夠主動(dòng)地去了解更多不同地區(qū)、不同民族甚至不同國(guó)家的民歌，了解更多的民歌文化。板書設(shè)計(jì)（押韻：籃、丹、艷、歡；襯
