資源描述：
《基于Scratch平臺的小學《信息技術》課堂教學模式研究.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)THERESEARCHONPRI^4ARYSCHOOL0F《仆砸0RMATIONTECHNOLOGY》CLASSROOMTEACHINGMODELBASED0NSCRATCHPLATFORMADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByGaoYinSupervisor：AssociateProfessorWuZhongliangApril，2016萬方數(shù)據(jù)摘要隨著信息技
2、術和教育信息化的快速發(fā)展，提高小學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力日漸成為時代主題。但是，目前在小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面大多考慮信息技術的知識與技能的培養(yǎng)，而對于過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的培養(yǎng)相對來講仍較少。程序設計有助于培養(yǎng)和提高小學生的動手能力以及邏輯創(chuàng)新思維能力。然而，像LOGO、J∞，A、c等編程工具因為代碼冗長、結構復雜、邏輯抽象，不適合小學生學習。Scratch界面友好、操作簡單，類似于樂高積木的指令模塊，代替了枯燥乏味的代碼指令，逐漸成為小學生學習程序設計的平臺。本文設計出基于Scratch平臺的小學《信息技術》課堂教學模式，希望可以為Scratch平臺在小學信息技術課堂中的推，“
3、應用提供一定的參考。首先，本文在綜述國內外Scratch平臺學習資源相關研究的基礎上，對Scratch平臺與小學信息技術相結合的研究現(xiàn)狀進行了梳理和總結，就基于Scratch平臺在小學信息技術課堂中的應用所涉及到的相關概念和理論基礎進行了系統(tǒng)闡述，對Scratch平臺更適應于小學信息技術課堂的優(yōu)點及該平臺的功能模塊進行了詳細介紹。其次，結合小學生的學習特點，將Scratch程序設計編程軟件作為教學工具運用到小學信息技術課堂上，并構建出基于Scratch平臺的教學模式。本文構建兩種教學模式：基礎教學模式和游戲化探究教學模式。前者針對學生剛接觸Scratch平臺的前期學習階段，教師的教所占比重較
4、大；后者是在學生對該軟件的每個模塊能夠熟練掌握和使用的基礎上，以學生的獨立探究為主，教師為輔。前者為后者奠定基礎，屬遞進關系。最后，將該教學模式應用于某大學附屬小學六年級一班的《信息技術》課堂中，通過案例設計的具體實施和教學后的問卷調查證明教學模式的可行性和有效性。結果表明，該教學模式能有效地提升小學生的信息素養(yǎng)和對信息技術課的學習興趣，培養(yǎng)小學生的程序設計能力、問題解決能力、團結協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，小學生對信息技術課的興趣度越來越高。關鍵字：Scratch平臺，信息素養(yǎng)，程序設計，小學信息技術，教學模式萬方數(shù)據(jù)ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofinfor
5、mationtechnologyandeducationalinfornationization，theinformationliteracyandinnovativeabilityofprimaryschoolstudentshavebecomethethemeofthetimesHowever,mostoftheinformationliteracytraininginprimaryschoolstudentsconsidertheknowledgeandskillsofinformationtechnology,butfortheprocessandmethods，emotionala
6、ttitudeandotheraspectsofthevalueofthetrainingisstillrelativelyfew．Programmingishelpfultocultivateandimprovestudentsabilityofpracticeandlogicalcreativethinking．However,justlikeLOGO，JAVA，Candotherprogrammingtoolsisnotsuitableforprimaryschoolstudentlearning，becausethelongcode，thecomplexstructureandthe
7、logicalabstraction．Scratchhasfriendlyinterfaceanditeasytooperate，theinstructionmodulesimilartotheLegobuildingblocks．Scratchinsteadoftheboringcode，andgraduallybecomeaplatformforlearningprogrammingofprimarysc
