科學(xué)教師《今天可以這樣做教師》讀后感.doc

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1、科學(xué)教師《今天可以這樣做教師》讀后感　　一、科學(xué)教學(xué)從孩子們身邊開始　　孩子眼中的世界是一個充滿、充滿色彩的世界，科學(xué)課教他們從身邊的事物開始觀察、從身邊的一草一木開始觀察、從身邊的事物開始實踐、從身邊的小變化開始探索、　　從容易的活動著手，讓孩子知道科學(xué)探究不是尖端的事物，只要用心、留心、細(xì)心，就如此這般既簡單又有趣?！　《?、利用資源優(yōu)勢、開展科學(xué)教學(xué)　　教育心理學(xué)洛克說：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)該做的事也變成一種游戲似的”。學(xué)生在愉悅的活動中，既學(xué)得了知識，雙培養(yǎng)了學(xué)生觀察自然事物的能力；達(dá)到了科學(xué)教學(xué)從知識、興趣、能力和德育四個方面的教學(xué)目的。　　

2、三、靈活選用教法，優(yōu)化課堂教學(xué)　　科學(xué)課的主陣地仍是課堂教學(xué)，合理、靈活的教學(xué)方法，能促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，更能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　∷摹⒉捎秒娊堂襟w，進(jìn)行輔助教學(xué)　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)運而生，多媒體也走進(jìn)了小學(xué)的課堂，為課堂教學(xué)提供了現(xiàn)代化的教育手段，特別是在科學(xué)教學(xué)中運用多媒體進(jìn)行教學(xué)效果更佳?！　∥?、自制教具，促進(jìn)實驗教學(xué)　　科學(xué)課是教學(xué)質(zhì)量好壞，還取決于是否做實驗或?qū)嶒災(zāi)芊癯晒Γ液屯M的教師根據(jù)教材內(nèi)容，在充分了解實驗的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有材料加上各種廢舊材料，經(jīng)過精心設(shè)計，制作出簡便有實用價值的教具學(xué)具，來

3、彌補(bǔ)實驗教學(xué)儀器的不足，確保實驗教學(xué)的開展?！　〗窈笪覍⒉粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)，爭取學(xué)生熱愛我的科學(xué)學(xué)科，我要用開放的觀念看待科學(xué)課程，不僅要做教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者，更要做學(xué)生親密的伙伴，不斷探索研究，不斷完善自我，相信終將有一天，我也將成長為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師?！　　　?nèi)容僅供參考