初一下數(shù)學(xué)暑假作業(yè).doc

《初一下數(shù)學(xué)暑假作業(yè).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、哈爾濱市第五中學(xué)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)初一（下）學(xué)期姓名：________《§6.1正數(shù)和負(fù)數(shù)》知識(shí)點(diǎn)與作業(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過(guò)生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)到引入負(fù)數(shù)的必要性；2、知道什么是負(fù)數(shù)、零、正數(shù)；3、會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)；4、能利用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示實(shí)際生活中具有相反意義的量?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確理解負(fù)數(shù)的概念，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。一、自學(xué)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1：正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念閱讀教材第2頁(yè)像3、2、1.8％這樣大于0的數(shù)叫，根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面加上“+”，如+5，，，，…。正數(shù)前面的“+”，一般省略不寫：而像-3、-2、-3

2、.5％這樣在正數(shù)前面加上“—”號(hào)的數(shù)叫。如-6，，…?！?6”讀作。例下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？-10，1，-0.5，0，，15％，-60，，22.8解：1、下列各數(shù)-11，0.2，，，1，-1，-a，-30％中，（）一定是正數(shù)，（）一定是負(fù)數(shù)。知識(shí)點(diǎn)2：對(duì)“0”的理解。閱讀教材第2頁(yè)0既不是數(shù)，也不是數(shù)，它是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分水嶺。它的意義很特殊，它既可以表示“沒有”，也可以表示特定的意義。例對(duì)于“0”的說(shuō)法正確的有（）①0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界；②0℃是一個(gè)確定的溫度；③0是正數(shù)；④0是自然數(shù)；⑤不存在既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的數(shù)。解：2、下列說(shuō)法正確的有（）。①

3、0是最小的自然數(shù)；②0是整數(shù)也是偶數(shù)；③0既非正數(shù)也非負(fù)數(shù)；④一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)；⑤負(fù)數(shù)也叫非正數(shù)。知識(shí)點(diǎn)3;用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。閱讀教材第3頁(yè)相反意義的量必須具有兩個(gè)要素：一是它們的意義；二是它們都具有數(shù)量，而且符號(hào)一定。例：下面問(wèn)題中：（1）將水位上升3m時(shí)水位變化記作+3m；則水位下降3m時(shí)水位變化記作-3m。（2）在一個(gè)月內(nèi)，小明的身高增加2.5cm，記作+2.5cm；體重下降3kg，記作-3kg（3）某人存進(jìn)銀行1900元，記作+1900元；取出500元，記作-500元。（4）向東走500m記作+500m；向西走120m，記作-120m.

4、（5）小張往前走10m,記作+10m,那么他往左走5m記作-5m.表述有錯(cuò)誤的是（）。3、用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示同一問(wèn)題中具有相反意義的量。①某校七年級(jí)舉行足球比賽，一班勝兩局，記作+2；則三班輸一局，記作。②如果浪費(fèi)8度電，記作-8度；那么節(jié)約15度電記作。③如果高于海平面100m記作+100m，那么低于海平面36m記作。④我校的入學(xué)檢測(cè)中，以60分為標(biāo)準(zhǔn)，若王飛得了85分記作+25分，那么，張生得了45分記作。二、鞏固提高1、如果零上28度記作280C，那么零下5度記作。2、若上升10m記作10m，那么－3m表示。3、比海平面低20m的地方，它的高度記作海拔。4、在－

5、3，－1，0，－，2002各數(shù)中，是正數(shù)的有（）。A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)5、下列既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的是（）。A、－1B、＋3C、0.12D、06、飛機(jī)上升－30米，實(shí)際上就是（）。A、上升30米B、下降30米C、下降－30米D、先上升30米，再下降30米。7、A地海拔高度是－40m，B地比A地高20m，C地又比B地高30m，試用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示B、C兩地的海拔高度。（2）溫度下降-3℃。（3）李老師7月份工資上升了-789.5元。5、請(qǐng)舉出生活中三對(duì)具有相反意義的量.第一天《§6.2.1有理數(shù)》知識(shí)點(diǎn)與作業(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、結(jié)合實(shí)例理解有理數(shù)的意義；2、知

6、道有理數(shù)的定義，能對(duì)有理數(shù)進(jìn)行合理的分類?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：理解有理數(shù)的意義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：能對(duì)有理數(shù)進(jìn)行正確地分類，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果也不同?！颉蛑R(shí)積淀◎◎整數(shù)包括_______、_______、_______，分?jǐn)?shù)包括_______、_______；一、有理數(shù)的定義有理數(shù)包括_______、_______，也可以分為、和。非負(fù)數(shù)包括_______和_______，非正數(shù)包括_______和_______。二、有理數(shù)的分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以將有理數(shù)進(jìn)行不同的分類：①先將有理數(shù)按“整”和“分”的屬性分，再按每類數(shù)的“正”、“負(fù)”分，即得如下分類表：②先將有理數(shù)按“

7、正”和“負(fù)”的屬性分，再按每類數(shù)的“整”、“分”分，即得如下分類表：＊跟蹤測(cè)試＊下列說(shuō)法正確的是（）A．在有理數(shù)中，零的意義表示沒有B．正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)組成全體有理數(shù)C．0.5既不是整數(shù)，也不是分?jǐn)?shù)，因而它不是有理數(shù)D．零是最小的非負(fù)整數(shù)，它既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)◎◎知識(shí)鞏固◎◎1、下列說(shuō)法正確的是（）①零是整數(shù)；②零是有理數(shù)；③零是自然數(shù)；④零是正數(shù)；⑤零是負(fù)數(shù)；⑥零是非負(fù)數(shù)。A：①②③⑥B：①②⑥C：①②③D：②③⑥2、判斷：（1）0是正數(shù)（）（2）0是負(fù)數(shù)（）（3）0是自然數(shù)（）（4）0是非負(fù)數(shù)（）（5）0是非正數(shù)（）（6）0是整數(shù)（）（7）0是有理數(shù)（