蘇教版小學品德五年級上冊《怎樣與人相處》課件.ppt

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1、第4課怎樣與人相處送人玫瑰手指留香我的光榮簿我得到過不少夸獎呢，比如說：______________________________其中最讓我得意的有：______________________________________現(xiàn)在想起這些稱贊，我覺得__________________________________想想你周圍的人有哪些值得欣賞的地方？我的______值得欣賞的地方有____________________________________________________________________________（同桌、爸爸、老

2、師……）贊美什么？每個人身上都有不同角度的美，我們說欣賞是用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用快樂的心去感受美。接著當我們看見了美，感受了美后，我們還應發(fā)自內心地去表達這種美，這就是贊美。贊美的意義故事鏈接：《卡耐基的成長故事》《贊美的力量》故事連接：《陶行知的四塊糖的故事》你會贊美他人嗎？情景一：老王點頭哈腰地對老板的孫子說：“這么小就做了老板的孫子，你可真不簡單啊！”情景二：有個家長在孩子取得一定成績時，激動的忘乎所以，把孩子捧上天，逢人便夸：“我的孩子聰明的很……”贊美是真誠、熱忱的，是出于真實的感覺，絕不能摻雜任何不良的用心；同時，贊美是對別人的優(yōu)點和長處充分肯

3、定，是為滿足別人對于尊重和友愛的需要，給別人以精神上的激勵和鼓舞。而巴結奉承則是犧牲自己的尊嚴去討好他人，以達到自己某種不可告人的目的，是虛偽的。正如卡耐基所說：“奉承是從牙縫中擠出來的，而贊美是發(fā)自心靈的。”情景三：小敏對小芳說你真是一個好人。小芳很納悶：我到底好在哪呢？于是小芳認為小敏只是隨便說說而已。情景四：小華贊美小剛：“你真聰明，比小明聰明多了?！闭尚∶鹘涍^兩人身邊聽到了，心里很難受。情景五：小紅是班上的尖子生，學習成績優(yōu)異，每次大家夸她時，都是夸她學習好，小紅覺得很郁悶：難道我就沒有別的優(yōu)點了嗎？情景六：小東對小文說：“你上學期發(fā)言很積極

4、，非常值得我學習。”小文聽了很高興，但想了想，又覺得小東是不是暗示我這學期發(fā)言不積極呢？嘗試臺試著真心地贊美一下你的同學吧。課后作業(yè)1、請真誠地贊美你的父母、兄弟姐妹……。2、當你看到小林把地上的垃圾撿到垃圾桶里的時候，你該怎么說？結果會怎樣？3、當媽媽給你做了一頓美味的晚餐，你該怎么說？結果會怎樣？4、你的朋友期中考試考得不好，你能激起他的信心嗎？