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《機(jī)器人教學(xué)-動(dòng)力機(jī)械I—杠桿總結(jié).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除編號(hào)：教學(xué)方案日期：2013年月日活動(dòng)主題：《動(dòng)力機(jī)械I》之《杠桿總結(jié)》教學(xué)對(duì)象：+活動(dòng)準(zhǔn)備：9686科學(xué)與技術(shù)2人標(biāo)準(zhǔn)套裝、卡和磁或者其他有運(yùn)用到傳送帶機(jī)制的材料活動(dòng)目標(biāo)：身體動(dòng)作（精細(xì)動(dòng)作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識(shí)和自我控制），發(fā)展社會(huì)關(guān)系（合作和輪流，聽(tīng)從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達(dá)（想象和創(chuàng)造），具體知識(shí)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)杠桿，學(xué)習(xí)負(fù)載，支點(diǎn)和力。玩樂(lè)高，學(xué)英語(yǔ)：詞匯：負(fù)載支點(diǎn)力杠桿作用杠桿活動(dòng)過(guò)程教學(xué)調(diào)整或記錄
2、一：聯(lián)系：故事引導(dǎo)：在這座城市最高建筑的屋頂上，藏了一個(gè)搶劫銀行的大盜賊，他攜帶了大筆的贓款。他以為自己藏的很隱蔽，就開(kāi)始坐在屋頂上貪婪的數(shù)著的他的錢(qián)。不過(guò)，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)警察早就發(fā)現(xiàn)了他的藏身之處，并且請(qǐng)來(lái)了Gary來(lái)幫忙破案。讓我們來(lái)幫想想看怎么幫助Gary抓住這個(gè)搶劫銀行的盜賊。正當(dāng)這個(gè)銀行搶劫犯坐在屋頂上數(shù)錢(qián)的時(shí)候，Gary突然想到了一個(gè)主意。“讓我們來(lái)給他一個(gè)驚喜吧！”他說(shuō)“讓我們發(fā)明一種方法可以像閃電一樣快的撲到屋頂上！”問(wèn)孩子們：Gary怎么做可以撲到屋頂上？他說(shuō)“猛撲”上去是什么意思？讓孩子們?cè)诜块g里
3、試一試，怎么樣的動(dòng)作叫做“撲”。提醒他們注意他們自己的腿部，也就是自己身體里的杠桿結(jié)構(gòu)。問(wèn)他們：Gary能否只憑自己的腿就“撲”上高樓的屋頂呢？你們能想個(gè)辦法讓他跳的更高一點(diǎn)嗎？談?wù)劯軛U原理如何用來(lái)挑起重物呢？舉一些我們生活中常見(jiàn)的例子說(shuō)明杠桿結(jié)構(gòu)的用途。（鋸子、手推車(chē)）給孩子們看他們的活動(dòng)手冊(cè)中大象和老鼠的圖片。二：建構(gòu)：引導(dǎo)孩子們搭建簡(jiǎn)單的（第一，第二次和第三級(jí)）杠桿：見(jiàn)模型A1，A2和A3。要求他們移動(dòng)重力塊在梁上的位置，并描述它們的差異。給孩子們“負(fù)載，力和支點(diǎn)”的概念，并鼓勵(lì)孩子使用正確的術(shù)語(yǔ)。搭建一個(gè)
4、簡(jiǎn)單的杠桿。此文檔僅供學(xué)習(xí)與交流此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除按一下杠桿長(zhǎng)力臂的一端。你注意到了什么？長(zhǎng)力臂杠桿很省力。這是一個(gè)一級(jí)杠桿。當(dāng)你改變這個(gè)力臂上支點(diǎn)的位置之后發(fā)生了什么變化？短力臂杠桿使它在舉起重物的時(shí)候變的很費(fèi)力。但是這仍然是一個(gè)一級(jí)杠桿。抬起受力點(diǎn)的位置，你觀察到了什么？長(zhǎng)負(fù)荷力臂使它很費(fèi)力。這是第二級(jí)杠桿。移動(dòng)負(fù)載的位置。抬起受力點(diǎn)的位置，你觀察到了什么？短負(fù)荷力臂可以輕松抬起負(fù)載，這也是一個(gè)第二級(jí)杠桿。抬起受力點(diǎn)的位置，你觀察到了什么？長(zhǎng)負(fù)載臂使它很費(fèi)力，這是第三級(jí)杠桿，移動(dòng)負(fù)載的
5、位置。抬起受力點(diǎn)的位置，你觀察到了什么？短臂努力使它很難解除負(fù)荷。但是，這里負(fù)載體移動(dòng)的非?？欤∵@仍然是第三類杠桿。三：反思：?jiǎn)柡⒆觽?，哪一種杠桿最適合把Gary彈射出去？嘗試改變梁的長(zhǎng)度。當(dāng)梁變長(zhǎng)的時(shí)候發(fā)生了什么？變短的時(shí)候呢？四：延續(xù)：讓孩子們動(dòng)手搭建一堵高墻或任何一個(gè)能夠讓東西被彈過(guò)去的建筑物，或者在椅子上放一個(gè)紙杯，讓孩子們嘗試用他們的發(fā)射器能夠省力的作用把物品彈射進(jìn)杯子。提醒孩子們不要用重力塊來(lái)做測(cè)試以免造成傷害。評(píng)價(jià)：讓孩子們?cè)谒麄冏约旱淖髌飞现赋鲐?fù)載、杠桿的支點(diǎn)、力點(diǎn)?；丶覄?dòng)手做一做：介紹了任務(wù)：搭
6、建一個(gè)杠桿，用盡可能少的力舉起重物?？纯茨愕母軛U能舉起多重的東西。稱一下物品的重量并且記錄下能舉起的最重的物品的重量。建議他們可以把自己的作品拍攝下來(lái)并在下次活動(dòng)的時(shí)候展示給朋友們看。附件：備注：家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)尊敬的家長(zhǎng)你好，下面我來(lái)介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是歲《》主題中的第節(jié)課《》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個(gè)知識(shí)點(diǎn)：此文檔僅供學(xué)習(xí)與交流此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子在3個(gè)方面得到了提高：以上就是我們本節(jié)課的內(nèi)容，下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)《》，謝謝各位家長(zhǎng)，有什么問(wèn)題可以隨
7、時(shí)與我溝通。此文檔僅供學(xué)習(xí)與交流
