曾小貞個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的：能學(xué)到別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的：不清晰。內(nèi)部（組織）有一批優(yōu)秀的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師。Ｓ　優(yōu)勢(shì)：學(xué)生較配合，乖巧，懂事Ｗ　劣勢(shì)：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不足，思維不夠靈活，1、從教已經(jīng)二十三年了，對(duì)教師職業(yè)仍有積極的態(tài)度和責(zé)任感。2、愛(ài)生敬業(yè)，為人師表。與同事和諧互助，資源共享，工作有成效，深受學(xué)生喜歡。3、擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)等教學(xué)工作及班主任工作，教學(xué)、教研、教育能力強(qiáng)。4、積極進(jìn)行教改，能靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，合理使用課件輔助教學(xué)，效果好。5、積極參加課題研究并總結(jié)。6、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修，自覺(jué)提高增值。7、積極撰寫(xiě)論文，多

2、篇論文獲獎(jiǎng)。1、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并付諸實(shí)踐。2、增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，及時(shí)了解學(xué)情和教學(xué)教研動(dòng)態(tài)。3、教學(xué)的課堂藝術(shù)有待提高，怎樣才能使學(xué)生更加參于到課堂教學(xué)中了，并能提高教學(xué)質(zhì)量，外部（環(huán)境）走出學(xué)校多學(xué)習(xí)。Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）學(xué)校的硬件能滿足教學(xué)的需要Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）教學(xué)質(zhì)量的提高1、學(xué)校組織與不同學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。2、各類型學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們提供了好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。3、備課組每位老師每學(xué)期都有承擔(dān)公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。4、學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展。注重培養(yǎng)教師成長(zhǎng)，設(shè)立“師徒結(jié)對(duì)”傳幫帶制度。1、各學(xué)科的發(fā)展不夠平衡，如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)時(shí)間和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、當(dāng)?shù)貙W(xué)生不太重視學(xué)科知識(shí)，需要教師全情全程投入，引領(lǐng)好學(xué)生，不斷更新教學(xué)理念，注意實(shí)效。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、責(zé)任感強(qiáng)，滿懷豪情，熱愛(ài)教育事業(yè)。2、結(jié)合實(shí)際，及時(shí)更新，運(yùn)用于教學(xué)。3、科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)效。4、深入鉆研，精心備課，合理有效地使用多媒體輔助教學(xué)。1、關(guān)注學(xué)情，備學(xué)生的耐心。2、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性和熱情要加強(qiáng)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、關(guān)注學(xué)情，備學(xué)生的耐心。2、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性和熱情要加強(qiáng)。1、自覺(jué)抵御誘惑，盡心盡力、盡職盡責(zé)、全心全意奮

4、發(fā)工作，抓出成效。更加熱愛(ài)工作。2、有時(shí)工作任務(wù)重，時(shí)間重疊。要合理安排時(shí)間，出色完成科組、學(xué)科教學(xué)任務(wù)和學(xué)校上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。