兒童畫與繪畫治療.docx

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1、兒童畫與繪畫治療2009-04-1916:26:56來源:作者:【大中小】瀏覽:2288次評論:0條在國外人們把繪畫治療叫做技藝療法，它類似于音樂療法和讀書療法。迄今為止我們藝術(shù)對人的功能，藝術(shù)對個性的影響估計不足。為什么兒童普遍喜歡畫畫？為什么他們在某個時期全都迷戀畫畫？為什么大致在同一時期的年齡段對繪畫的興趣又那么突然減弱？童年可以看作是形成生理和心理機(jī)能的時期，這時，繪畫是完成健全集體的一個途徑。在生命的初始階段，視力和動作的發(fā)育特別重要，繪畫在初期有助于這些系統(tǒng)工作的協(xié)調(diào)。繪畫是兒童逐步理解周圍事物。和童年其他形式的活動比較，繪畫的好處還在

2、于，他要求許多心理機(jī)能協(xié)調(diào)參與。著名教育家迪斯特韋赫說：“花一小時的畫獲得的東西，比僅僅看9小時獲得的東西還多?！笨茖W(xué)家認(rèn)為，兒童繪畫還參與大腦半球間相互關(guān)系的協(xié)調(diào)。在這方面，繪畫與思維和語言的聯(lián)系特別重要。為什么兒童對繪畫不再發(fā)生興趣？看來是因為到少年時期繪畫對生理機(jī)能的作用基本發(fā)揮完畢，繪畫的適應(yīng)作用不斷降低。因為不需要，所以繪畫便被拋棄了。繪畫還廣泛用于治療神經(jīng)官能癥和消除心理緊張。人可以把心情“反映”到紙上，從而使壓抑的思想和不良的情緒釋放出來，繪畫起著安全閥的作用，它使危害個性的內(nèi)部壓力下降。心理治療專家利用分析圖畫時獲得的信息更好地了解

3、病人的沖突實質(zhì)和他們的愿望，加快和加深心理治療接觸。畫畫的娛樂從根本上解除了對其后果負(fù)責(zé)的心情，這又注定許多缺乏自信的人，向恢復(fù)過去的專業(yè)活動和進(jìn)入正常生活邁出頭幾步，解除這種娛樂可視藝術(shù)家克服創(chuàng)作危機(jī)，當(dāng)然，作為治療應(yīng)在心理治療專家的悉心監(jiān)督下慎重進(jìn)行。至關(guān)重要的是，不應(yīng)對繪畫的結(jié)果提出任何藝術(shù)要求。專家們關(guān)于利用繪畫預(yù)防精神疾病的議論愈來愈多。據(jù)美國教育家魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ氛f：繪畫（視覺藝術(shù)）確有診療的作用，在正常的生活中，視覺藝術(shù)(包括動畫節(jié)目)應(yīng)當(dāng)帶個頭，而藝術(shù)診療就是一種應(yīng)用的視覺藝術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)用事實來證明，藝術(shù)為了保持其活力，比如為現(xiàn)實的

4、人類與需要服務(wù)。這種需要對于患者來說常常顯得更突出了，同時患者從藝術(shù)中獲得的好處也更為突出。藝術(shù)對于壓抑消沉的人所能起到的作用，也就像我們提示了它能為我們每一個人做些什么？視覺藝術(shù)基于促進(jìn)人類身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)先進(jìn)人才的目標(biāo)，而一直以來都體現(xiàn)了它對人的治療作用。我們暫且不去追溯它的源頭，我想從藝術(shù)誕生的那天起至今，就是一個不斷的診治過程。只要通過我們自身的藝術(shù)實踐工作，就可以體驗出來。它會不斷改善我們的身體和心靈狀態(tài)，對我們和我們的學(xué)生及每一個從事藝術(shù)的人都會有良好的矯正治療作用。具體表現(xiàn)在：一、形成正確心理定式；二、學(xué)習(xí)互補(bǔ)以及自我激勵；三、

5、將不良傾向轉(zhuǎn)變成美好愿望；四、激勵學(xué)生個性發(fā)展；五、體驗性探究學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)教育研究中心主任錢初熹教授長期從事兒童繪畫的研究工作。她指出：“國外在20世紀(jì)50年代就興起了‘藝術(shù)治療’，但主要是對非正常人群?！倍F(xiàn)在的研究主要是對正常班級中孩子的心理問題?，F(xiàn)在社會很多兒童都會面臨各種各樣的心理問題，可能是由于家庭的原因，也可能是由于生理的缺陷等等。這些輕度的心理障礙還構(gòu)不成嚴(yán)重的疾病，但也會影響孩子的日常學(xué)習(xí)生活。繪畫在治療這些障礙方面，發(fā)揮了積極的作用。第一、畫畫可以讓人擁有滿足感，它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也就是每個人多有了成功的可能。第二、畫畫有宣

6、泄情感的作用。在繪畫的過程中學(xué)生可以發(fā)泄他的不滿、壓抑和煩悶的情緒，可以盡情抒發(fā)他的思念、興奮和快樂。有時，美術(shù)教師還可以通過孩子的畫面發(fā)現(xiàn)心理問題，及時輔導(dǎo)。美術(shù)的確是一種很好的心理治療工具。