幼兒園大班語言活動課件-去年的樹.docx

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1、幼兒園大班語言活動課件-去年的樹語言活動：《去年的樹》(文學(xué)活動)　　活動目標(biāo)：　　1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感?！　?、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望?！　』顒訙?zhǔn)備：　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·去年的樹》。　　活動指導(dǎo)：　　1、出示教育掛圖《去年的樹》①，引導(dǎo)幼兒欣賞?！　∫龑?dǎo)語：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？　　2、出示教育掛圖《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面（其他部分事先用白紙遮蓋），引導(dǎo)幼兒猜測?！　≡O(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？　　3、結(jié)合教育掛圖，完整地欣賞故事，教師充滿感情地講述，初步感受童話故事樸實(shí)、真摯

2、的情感?！　?1)引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？　　(2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢？　　4、再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事?！　≡俅涡蕾p故事前先提問：①小鳥離開大樹時(shí)答應(yīng)了大樹什么要求？②春天，小鳥回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？③最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？　　5、感受故事里的情感。　　(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？(啟發(fā)幼兒說出小鳥對樹講信用，答應(yīng)大樹的事情說到做到。)　　(2)引導(dǎo)幼兒說出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛

3、護(hù)樹木的愿望。　　(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發(fā)生怎樣的故事呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）　　活動延伸：　　1、區(qū)域活動：(1)在表演區(qū)提供小鳥、大樹頭飾，設(shè)置簡單的道具，讓幼兒自由進(jìn)行情境表演。(2)在語言區(qū)提供大樹、小鳥、樹樁、工廠、小女孩、燈火的圖片，讓幼兒講述續(xù)編、創(chuàng)編小鳥和大樹的故事?！　?、生活活動：在日常生活中，教育幼兒為人要誠信，答應(yīng)別人的事情要說到做到；不使用一次性筷子，節(jié)約用紙等。　　3、家園共育：(1)請家長在生活中對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的教育。(2)教育幼兒要說到做到，做人要誠實(shí)守信。