魚兒游游教學反思.doc

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1、《魚兒游游》教學反思兒童的思維活躍、富于幻想，處于想象力發(fā)展的最佳時期，但他們的想象力并不是天生的，而是依賴于實踐和教師的誘發(fā)。本節(jié)課我從學生喜歡的動畫片《海底總動員》入手，激發(fā)了學生的學習興趣，動畫片中魚兒的人性化不但讓學生感到魚兒的美麗、可愛，也使學生感受到海底動物之間和諧而友好的感情，為創(chuàng)作中更好的發(fā)揮學生的想象力奠定了基礎(chǔ)。在交流自己心中最美的魚兒在干什么時，我鼓勵學生大膽想象，自由發(fā)表自己想法，對學生獨特有個性的回答我及時的給予表揚。在這種氛圍下，學生的想象如泉水般涌出，師生一起感受著魚兒

2、的美麗、可愛、有趣，以及它們之間美好的情感。教學中要使學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，和諧、愉快的課堂氛圍極也極為重要，因此本節(jié)課我還讓學生觀察課前搜集的各種魚類圖片，讓學生對魚兒有了更進一步的了解，體會到海底魚類種類繁多，形狀、色彩各不相同，培養(yǎng)了學生的觀察和分析的能力。然后又讓學生欣賞同齡人和藝術(shù)家的作品增強學生的感受能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，鼓勵學生用多種形式大膽的表現(xiàn)魚兒，讓學生在畫、剪、捏等制作過程中體驗到藝術(shù)之美，提高了學生的審美能力同時也注意培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。當然，這節(jié)課還存在著許多的不足之

3、處。首先，播放動畫片的目的不是很明確，應(yīng)該在激發(fā)學生興趣的同時，培養(yǎng)學生的觀察力，引導學生從不同的角度如：顏色、形狀上充分觀察、交流，為下面的教學做好鋪墊。