《我喜歡或崇拜的人》習作教案(2).doc

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1、《我喜歡或崇拜的人》習作教案——蘇教版第十冊習作6?？谑旋埲A小學謝杏萍教學目標1、讀懂習作提示，明確本次習作的內容是寫自己喜歡或崇拜的一個人。2、通過外貌、動作、語言、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)人物的特點，通過具體的事例來表現(xiàn)人物的品質。3、培養(yǎng)一種健康向上的心態(tài)，從生活中不斷地去發(fā)現(xiàn)人性美，表現(xiàn)人性美，贊揚人性美。教學重點：1、引導學生發(fā)現(xiàn)人物身上某些優(yōu)秀品質，選擇典型的、具有說服力的材料。2、引導學生通過外貌、動作、語言、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)人物的特點，通過具體的事例來表現(xiàn)人物的品質。教學難點：通過例文、引導學生練習說事

2、例來等方法指導學生通過外貌、動作、語言、神態(tài)的描寫，把事例寫具體，突出人物特點，表現(xiàn)人物品質。教學時間：二課時教學過程一、談話導入，巧解題。理解崇拜的意思。二、領會習作要求默讀習作要求，想一想，本次習作提出那幾點要求。三、交流、整理素材。1、檢查習作預習的表格。（出示表格）2、（出示學生所填的表格）請學們關注一下，填寫的喜歡或崇拜的原因具體事例。想一想，選擇的事例合適嗎？為什么？3、小結。4、小組交流，明確喜歡或崇拜的原因和具體事例是否相符合。四、例文引路，寫法指導1、出示例文怎樣才能把這個事例寫具體，老師也寫

3、了一篇文章，請同學們說說，老師是通過什么描寫方法把事例寫具體的？2、小結。五、學“寫具體”——對點訓練1、以一位學生的表格為例，師生合作把事例說具體。2、小組互說，練習把實力說具體。六、學生習作，教師巡視。七、修改評議1、出示修改評議要求。2、以學生的作文為例進行評議。八、學生自行修改。