給予樹(shù)導(dǎo)學(xué)案1.doc

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1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)主備人劉勝芳課題給予樹(shù)上課教師劉勝芳課時(shí)數(shù)2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為第二課時(shí)，展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，合作探討主要內(nèi)容，突破重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能聯(lián)系上下文理解“給予、擔(dān)心、沉默不語(yǔ)、如愿以償”等詞語(yǔ)。2、通過(guò)關(guān)鍵詞句的品讀,體會(huì)金吉婭的善良和仁愛(ài),關(guān)愛(ài)他人的美好情感,獲得美的精神享受。3、學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)和語(yǔ)言體會(huì)人物形象的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1積累字詞2讀懂課文，體會(huì)金吉婭的善良、富有同情心的美好品質(zhì)。難點(diǎn)：懂得“給予帶來(lái)快樂(lè)”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備搜集圣誕節(jié)的相關(guān)資料，在教師指導(dǎo)下預(yù)習(xí)課文。

2、教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路或教學(xué)修正預(yù)學(xué)教師布置任務(wù)：各組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，解決存在的問(wèn)題，內(nèi)部確定展示方案，分三步全班交流：1、展示字詞學(xué)習(xí)成果2、展示課文朗讀3、初步理解課文內(nèi)容：這篇課文講述了一個(gè)什么樣的故事？字詞及朗讀的學(xué)習(xí)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，一定要落到實(shí)處。同時(shí)三年級(jí)學(xué)生要具備一定的概括能力，教師適當(dāng)?shù)挠?xùn)練可讓學(xué)生懂得概括課文內(nèi)容的一些訣竅，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。共學(xué)一、教師出示問(wèn)題1、找出文中描寫金吉婭的句子，說(shuō)說(shuō)金吉婭是一個(gè)怎樣的女孩？2、找出文中描寫母親的句子，看看母親的心情有什么變化？抓住關(guān)鍵詞句，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種

3、變化？二、自主學(xué)習(xí)后，組內(nèi)討論。1、學(xué)生朗讀課文，獨(dú)立思考，找出關(guān)鍵詞句，然后在小組討論交流。組內(nèi)選定組員在全班展示，組內(nèi)預(yù)展。2、全班交流。選定展示小組，其他小組認(rèn)真聽(tīng)，并及時(shí)提出不同建議或補(bǔ)充！展示過(guò)程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把握文中人物形象，體會(huì)到媽媽情感的變化實(shí)際是對(duì)金吉婭美好品質(zhì)的一種襯托，進(jìn)一步體會(huì)金吉婭的善良和仁愛(ài)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，適當(dāng)指導(dǎo)寫作。學(xué)生先通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得初步認(rèn)知，通過(guò)關(guān)鍵詞句的品讀,再在小組內(nèi)交流，體會(huì)媽媽情感的變化，進(jìn)一步體會(huì)金吉婭的善良和仁愛(ài),關(guān)愛(ài)他人的美好情感,獲得美的精神享受。這一過(guò)程可讓學(xué)

4、生更好地看到自己的不足，并獲得更多的知識(shí)，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。延學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生理解給予會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，指導(dǎo)仿寫，進(jìn)一步深化課文內(nèi)容。給予是面對(duì)辛勤勞動(dòng)的清潔工人一個(gè)真誠(chéng)的微笑。給予是（）語(yǔ)文注重聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的訓(xùn)練，這道理既是對(duì)課文內(nèi)容的一次延伸，同時(shí)也讓學(xué)生在寫話方面得到了訓(xùn)練，可鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受，寫出自己的精彩！總結(jié)：贈(zèng)人玫瑰手有余香。讓我們用愛(ài)心做水，用善良做土，用同情做陽(yáng)光，精心地栽培“給予樹(shù)”，讓它在我們的心田里，枝繁葉茂，開(kāi)出最美的花，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)31《給予樹(shù)》導(dǎo)學(xué)案