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1、第一章科學(xué)方法與社會研究歷程1·社會學(xué)研究：就是運用科學(xué)的方法來搜集和分析社會事實，以理解社會現(xiàn)象之間的關(guān)系。2·科學(xué)研究：就是運用客觀的、邏輯的和系統(tǒng)的方法來搜集事實及分析事實。3·社會學(xué)研究的整個歷程，大致上可以分為三個階段：（1）籌劃，（2）執(zhí)行，（3）總結(jié)。4·初步探索步驟：（1）收集有關(guān)的文獻，（2）咨詢那些對研究的題目有經(jīng)驗、有知識的人，進行了解，（3）觀察個案。5·假設(shè)：就是根據(jù)我們對問題的了解，假定現(xiàn)象與現(xiàn)象之間的關(guān)系。就是假定某一現(xiàn)象的變化與另一種現(xiàn)象的變化具有某種關(guān)系。假設(shè)的方式：函數(shù)式（要求變項之?dāng)?shù)值有高低之分）、差異式
2、（不存在高低之分）6·較為常用的研究方式：實驗法、社會調(diào)查法。（皆可驗證假設(shè)）①實驗法的邏輯：有意的改變A變項，然后看看B變項是否隨著變化；如果B變項顯然是隨著A變項的變化而變化，就說明A變項對B變項有影響。②社會調(diào)查法特點：在研究過程中不改變社會現(xiàn)狀，只求就地取材，然后以統(tǒng)計方法推算變項與變項之間的關(guān)系。7·能夠有效地驗證假設(shè)的實驗法稱為典型或理想實驗法8·社會調(diào)查法可以分為兩大類：一是敘述性調(diào)查（重點是報道社會事實，較少分析社會事實（即變項）之間的因果關(guān)系），一是解釋性調(diào)查（目的是要證明不同的變項之間是否有因果關(guān)系）。9·全體調(diào)查：就是從
3、所有研究對象中搜集資料。抽樣調(diào)查：就是從全體的研究對象中科學(xué)的抽出一個數(shù)目較少的樣本，然后據(jù)此樣本的資料推論全體的情況。10·個案研究：就是選擇一個或幾個個案（即研究對象），作深入的接觸和觀察，目的是對所研究的問題作深入的了解。11·橫剖研究：指的是在同一時期搜集資料，目的是理解各種社會現(xiàn)象（即變項）在某時期的相關(guān)情況的研究?？v貫研究：是指在不同時期搜集的，目的在了解社會現(xiàn)象（即變項）在不同時期中的變動情況的研究。12·縱貫研究分為兩種：趨勢研究、同組研究（指的是在不同時期調(diào)查相同的樣本）。同組分析的問題：遺失個案的問題。同組研究要求調(diào)查相同
4、的個案，但在第一次調(diào)查的樣本可能在第二次調(diào)查時一部分已丟失。13·指標(biāo)合并方法：類型法、指數(shù)構(gòu)成法、尺度法①類型法：是將各指標(biāo)交互分類。②指數(shù)構(gòu)成法：是用簡明而合理的公式，來綜合各指標(biāo)。③尺度法：是據(jù)各指標(biāo)之間的關(guān)系來計算總值，使研究對象高低有序。14·個人變項：以個人為研究對象的變項。群體變項：以地區(qū)或群體為研究單位的。15·區(qū)群謬誤：以群體研究單位研究的出的結(jié)論推論到以個人為研究單位時所犯的錯誤。微體謬誤：以個人為研究單位，把研究結(jié)論推及于群體或整個社區(qū)時所犯的錯誤。16·定類層次：是指變項的值只能把研究對象分類，即只能決定研究對象是同類
5、抑或不同類，具有=與/=的數(shù)學(xué)特質(zhì)。定序?qū)哟危壕褪悄艽_定值的次序，即變項的值能把研究對象排列高低或大小，具有>與<的數(shù)學(xué)特質(zhì)。定距層次：就是能確定值與值之間的距離，即變項之值與值間的距離是可以知道的，因而具有加與減的數(shù)學(xué)特質(zhì)。定比層次：最高的測量層次，其數(shù)值中的零是絕對的、固定的，因而除了上面講的特質(zhì)之外，也具有乘與除的數(shù)學(xué)特質(zhì)。17·界定母體：就是清楚說明研究對象的范圍，即所研究的人物、時間和地點。18·統(tǒng)計方法分兩類：敘述統(tǒng)計法（幫助簡化資料的方法）、推論統(tǒng)計法（就是根據(jù)抽樣取出的資料推論出母體的情況）。19·試點研究：即抽取若干研究對象
6、來試驗整套計劃是否可行。20·搜集資料的方法：訪問、觀察和檔案資料。固定答題：是由研究員預(yù)先設(shè)計了若干可能的答案，由答者選擇。自由答題：就是讓答者隨著自己的意思回答，研究員不提供可能的答案。優(yōu)缺點比較：固定答題的好處是便于統(tǒng)計分析，但所提供的答案不一定適當(dāng)。自由答題的好處，是讓答者充分表達他的意思，較為準(zhǔn)確，但答者可能啰嗦和花樣眾多，訪問時費時間且分析起來也不容易。觀察法：就是以耳聞目睹的方式，實地了解研究對象的行為。觀察法分為：參與觀察法和非參與觀察法。①參與觀察法：就是研究員要參加所研究的活動，從而獲取資料，其身份好像一位情報員。②非參與
7、觀察法：就是研究員的身份是旁觀者。21·整理資料時，一般分為兩步：校對（就是查看所收集的資料有沒有錯）、編碼（把資料作簡明的記錄和分類）。22·測量效度：是指所得的資料是否與測量的目標(biāo)相吻合。測量信度：是指用相同的方法重復(fù)測量變項時的資料是否吻合。信度高不等于效度高，因為重復(fù)的測量所得的資料，即使是吻合的（信度高），卻可能是重復(fù)的錯誤（效度低）。第二章簡化一個變項之分布1·集中趨勢測量法：就是找出一個數(shù)值來代表變項的資料分布，以反映資料的集結(jié)情況。意義在于可以根據(jù)這個代表值（或稱典型值）來估計或預(yù)測每個研究對象（即個案）的數(shù)值。①眾值：就是次
8、數(shù)最多的值。（以長遠(yuǎn)來說，以眾值做預(yù)測所犯的錯誤總數(shù)是最小的）②中位值：就是在一個序列的中央位置之值，即高于此值的有50%的研究個案，低于此值的也有50%。（長遠(yuǎn)來
