木笛教學設(shè)計.doc

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1、《木笛》教學設(shè)計教學目標：認知目標：抓住朱丹語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”表現(xiàn)的如泣如訴的內(nèi)心情懷。能力目標：領(lǐng)悟人物精神，通過拓展活動開展生動傾情的言語實踐活動，發(fā)展歷練語言。情感目標：在讀中提升感情，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，提升不忘歷史的民族責任感。教學重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會木笛手朱丹及孩子們的愛國之情。教學難點：能夠結(jié)合上下文理解疑難詞句的意思。課前準備：多媒體教學資源。教學過程：一、導(dǎo)入1.回憶圓明園的毀滅導(dǎo)入學習。2.教師導(dǎo)語揭示課題并板書（木笛）3.齊讀課題二.初讀課文，了解課文大意1.輕聲讀課文。（多媒體

2、出示讀書要求）2.全班交流，讀了課文，你知道了什么？3.根據(jù)學生回答完成填空練習，理清文章思路。三.精讀課文，深入感悟?qū)W習朱丹給你留下了怎樣的印象？找出相關(guān)語句，同桌交流學習。1.自己大聲讀，仔細找。2.和同桌交流。3.全班交流。(老師根據(jù)學生回答靈活處理，抓住重點詞句進行學習體會，感受朱丹與孩子們的愛國之情及外國音樂大師的感動，并相機板書。)四.拓展作為一個中國人，你想說些什么？我們又能做些什么呢？五.總結(jié)結(jié)合板書總結(jié)，提升不忘歷史的民族責任感，激發(fā)學生愛國之情。板書設(shè)計：孩子們朱丹所有中國人愛國