如何用愛來感化孩子.doc

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1、如何用愛來感化孩子烏馬河中心幼兒園黃春巖我們班剛開班的時(shí)候來了一位小朋友，剛來的時(shí)候，說什么也不從家長(zhǎng)的身上下來，就像“八爪魚”一樣，牢牢的吸在家長(zhǎng)的身上。家長(zhǎng)要是不走的話，他能抓著家長(zhǎng)的衣角在地上玩一小會(huì)，讓后就爬到家長(zhǎng)的懷里，回頭看著小朋友玩，爬一會(huì)，在下地抓著家長(zhǎng)的衣角在玩一會(huì)----這樣過了兩天，家長(zhǎng)在幼兒園里陪了兩天，第二天下午，趁著孩子抓著衣角玩的時(shí)候，我和家長(zhǎng)聊了好長(zhǎng)時(shí)間，我對(duì)她說，“請(qǐng)你相信我們，明天孩子在來的時(shí)候，無論他怎么哭鬧，你就把他交給我，好么？”這個(gè)家長(zhǎng)很發(fā)愁的說“黃老師，這能行么”

2、我說“試試吧，要是你真的想把他送到幼兒園來，這一關(guān)是一定要過的”第三天孩子在來的時(shí)候，家長(zhǎng)真的很配合我，把孩子從身上“推”下來就走了，其實(shí)我知道，孩子在哪里哭，家長(zhǎng)也是含著眼淚出去的。這個(gè)小孩從打家長(zhǎng)走之后，就只有“三句話”“讓爸爸來接我，我要回家”“讓媽媽來接我，我要回家”“給爸爸打電話”，我耐心的對(duì)他說，“好吧，只要你不哭，我們就去打電話好不好”孩子抽搭著說：“行”。我說“我們一起用積木做個(gè)電話然后打給媽媽好不好？”孩子說：“行”，就這樣這個(gè)小孩就在我的身上，我們用積木做起了小電話，做完之后，我就像模像樣

3、的給他的家長(zhǎng)打起了電話，我說“喂喂，你是堯堯的媽媽么，堯堯想你了，你早點(diǎn)來接堯堯好么？”孩子聽見我這么說，馬上糾正我說“告訴媽媽不是早點(diǎn)，是現(xiàn)在”我說好好，現(xiàn)在就來接堯堯。就這樣，我們?cè)诎嗉?jí)額椅子上做下來等媽媽，在等的時(shí)候，他還是一會(huì)哭，一會(huì)說的----就這樣的來來回回，這個(gè)小孩就這樣在我的身上呆了將近一個(gè)月的時(shí)間，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我用愛心與耐心慢慢的和孩子交流，慢慢的孩子來幼兒園的時(shí)候不哭了，慢慢的孩子來的時(shí)候又了笑臉，慢慢的----一個(gè)月之后家長(zhǎng)對(duì)我說“黃老師，謝謝你”其實(shí)，孩子從一個(gè)熟悉的環(huán)境中來到

4、幼兒園，雖然有小朋友，但是都不熟悉，陌生的環(huán)境，陌生的人，孩子很抵觸，而他們表達(dá)抵觸的方式就是“哭”，這就需要我們老師用愛心來消除孩子的抵觸，讓他們不在害怕，先喜歡上老師在喜歡幼兒園。