自評報告(李芳）.doc

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1、自評報告表選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學生“樂學、會學、學會”等進行自評基本信息學科思想政治年級七年級教學形式新授課教師李芳單位原陽縣城關(guān)中學課題名稱一位好老師“樂學”——情感價值導(dǎo)向評析要點：——激發(fā)學生的學習動機、學習興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習在講“一位好老師”時，我通過讓學生自己感悟體會，然后再有評價“好老師”的標準。我讓學生親自體驗一下，學生的學習熱情更高，學習也更加主動了，所以，我講課時，把學生的學習情緒調(diào)動到最佳狀態(tài)。“會學”——過程導(dǎo)向評析要

2、點：——指導(dǎo)學生學習過程和學習方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學科思想方法的學習（所教學科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學科的學習方法的指導(dǎo)（自定計劃、課前預(yù)習、專心上課、及時復(fù)習、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習等）3.是否進行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）我重點利用歸納、分析形象的方法引導(dǎo)學生進入知識體系?！皩W會”——認知導(dǎo)向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學生掌握了相關(guān)技能，使學生會操作、會制作、會應(yīng)用等改進措施需要學生理解的，我講解細節(jié)，并反

3、復(fù)提問，需要學生了解的，我講解時淡化。導(dǎo)師評議：單位：姓名：日期: