學(xué)習(xí)人物對(duì)話(huà).doc

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1、習(xí)作——學(xué)會(huì)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、借助對(duì)例文的分析，學(xué)會(huì)寫(xiě)對(duì)話(huà)，寫(xiě)清楚說(shuō)的是什么，是誰(shuí)說(shuō)的；了解提示語(yǔ)位置的不同，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)等。2、根據(jù)提供的對(duì)話(huà)材料，按要求練習(xí)寫(xiě)對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：把提示語(yǔ)寫(xiě)具體，注意提示語(yǔ)位置的變化。教學(xué)過(guò)程：課前交流一、精心選材，激情導(dǎo)入1、剛才我們一問(wèn)一答交流就叫--對(duì)話(huà)。我們的生活常常有對(duì)話(huà)，我們的課堂也時(shí)時(shí)在對(duì)話(huà)，有老師與同學(xué)對(duì)話(huà)，有同學(xué)與同學(xué)對(duì)話(huà)，還有與文本，與作者對(duì)話(huà)。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)。（板書(shū)：學(xué)會(huì)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)）2、認(rèn)識(shí)照片上的人物嗎

2、？喜歡他們嗎？那一起去看看他們現(xiàn)在在干嗎。（播放無(wú)聲電視劇《家有兒女》第二部第23集《神秘的禮物》）二、學(xué)寫(xiě)提示語(yǔ)1、他們說(shuō)的話(huà)老師已經(jīng)寫(xiě)下來(lái)了，一起來(lái)讀讀。（出示劇中對(duì)話(huà)，生讀）2、是讀起來(lái)有趣兒，還是看電視有趣兒？3、是啊，我也這么覺(jué)得，他們說(shuō)的話(huà)我都寫(xiě)下來(lái)了，可怎么讀起來(lái)、聽(tīng)起來(lái)就是沒(méi)電視劇里面有趣呢？（電視劇里的人物說(shuō)話(huà)時(shí)有動(dòng)作、還有語(yǔ)氣和神態(tài)）4、哦，是這樣??！我怎么只把他們說(shuō)話(huà)記下來(lái)了，卻忘了他們有些什么樣的動(dòng)作、語(yǔ)氣跟神態(tài)呢？這樣吧，請(qǐng)你們幫老師再仔細(xì)地看一遍，重點(diǎn)觀察一下劉星、小雨、小雪他們說(shuō)話(huà)時(shí)的樣子。找一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)描述一下。5、課件出示，學(xué)生交流“爸，你有

3、什么事情快宣布！”小雨（）地說(shuō)?！耙豢淳褪且鰣?bào)告，而且還是長(zhǎng)篇大論?！眲⑿牵ǎ┑卣f(shuō)?！昂撸湍銈儌z，頂多也就幫個(gè)倒忙。”小雪（）地說(shuō)，“爸，到底什么事啊？”（1）交流小雨的話(huà)：說(shuō)說(shuō)看，用什么詞來(lái)描述小雨說(shuō)話(huà)的樣子呢？師：請(qǐng)你把“不耐煩”填進(jìn)去讀讀，讓我們聽(tīng)出你的不耐煩，好嗎？交流劉星說(shuō)的話(huà)：那“智多星”劉星說(shuō)話(huà)時(shí)又是一副什么樣子？選一個(gè)你認(rèn)為最貼切、最適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)去。師：你們真不簡(jiǎn)單，很多詞兒我都沒(méi)想到的。這樣寫(xiě)，我們不僅看到了劉星的動(dòng)作，對(duì)他的神態(tài)也有了深刻的印象，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才不會(huì)千篇一律、千人一面?。?）那小雪呢？送她一個(gè)詞吧。師：現(xiàn)在，所有的女生都是小雪，讓我們

4、所有的男生都來(lái)看看小雪是怎么傲慢的。師：孩子們，真是要謝謝你們，是你們讓我透過(guò)這些文字見(jiàn)到了活潑可愛(ài)的小雨，快人快語(yǔ)的劉星，聰明伶俐還有幾分傲氣的小雪。二、集中歸納，領(lǐng)悟方法1、看來(lái)，我們?cè)谌宋飳?duì)話(huà)時(shí)，光寫(xiě)誰(shuí)說(shuō)的是不行的，還要寫(xiě)出他們說(shuō)話(huà)時(shí)的——（動(dòng)作、語(yǔ)氣、神態(tài)）（板書(shū)）我們把誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的，這樣的語(yǔ)句叫做——提示語(yǔ)（板書(shū)）2、（出示例文）看，老師已經(jīng)吸取了教訓(xùn)，把這些提示語(yǔ)寫(xiě)具體了，自由地連起來(lái)讀讀，邊讀邊注意這些提示語(yǔ)的寫(xiě)法，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。a有的提示語(yǔ)有“說(shuō)”字，有的提示語(yǔ)用表示“說(shuō)”的字代替師：還可以用什么詞來(lái)代替“說(shuō)”字？你們的腦子里面一定有很多表示說(shuō)的詞語(yǔ)，

5、說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（問(wèn)、叫、喊、鬧、罵、道、嘟囔、呢喃）b是不是所有的提示語(yǔ)里面都有表示“說(shuō)”的詞呢？小結(jié)：真棒！有的時(shí)候明明在說(shuō)，卻不用呆板的“說(shuō)”字，而寫(xiě)了人物的神態(tài)和動(dòng)作，讓我們既聽(tīng)到了他們說(shuō)話(huà)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，又看到了他們說(shuō)話(huà)時(shí)候的樣子。這樣寫(xiě)，就能把人物對(duì)話(huà)寫(xiě)“鮮活”了。（板書(shū)：鮮活）你看，這就是我們漢語(yǔ)的魅力所在呀！C位置變化，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化小結(jié)：這樣一變化，就使我們的對(duì)話(huà)更加靈活，不死板。所以，請(qǐng)你記著：提示語(yǔ)的位置由你作主，也記住，位置變化標(biāo)點(diǎn)跟著變。過(guò)渡:這就使我們今天我們今天學(xué)到的，一起來(lái)讀讀吧。光學(xué)到知識(shí)沒(méi)有用，我們要懂得運(yùn)用?，F(xiàn)在就來(lái)試試吧。三、自由表達(dá)，妙筆生花1、

6、一個(gè)春光明媚的早晨，兔媽媽帶著小白兔來(lái)到樹(shù)林里采蘑菇。樹(shù)林里的蘑菇可真多?。](méi)多久，他們倆就采了不少的蘑菇。忽然，小白兔發(fā)現(xiàn)在一棵大樹(shù)下長(zhǎng)著幾棵奇特的，漂亮的蘑菇，看上去真是誘人極了！接下來(lái)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)演，其他同學(xué)認(rèn)真觀察他們說(shuō)話(huà)樣子，一會(huì)交流。2交流，記住哪句說(shuō)哪句3動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)吧，相信你會(huì)妙筆生花四、總結(jié)其實(shí)，寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)并不難。只要我們有一雙會(huì)觀察的眼睛，有一對(duì)會(huì)聆聽(tīng)的耳朵，隨著積累的不斷增加，一定會(huì)寫(xiě)出更精彩的作品！