雨的四季作者-劉湛秋.ppt

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1、雨的四季劉湛秋教學目標知識目標：從知人論事角度出發(fā)，要簡單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。能力目標：引導學生分析細節(jié)，培養(yǎng)學生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力；同時培養(yǎng)學生自主鑒賞文章與即興表達的能力。情感目標：由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬物的美好；并明確生命的意義與價值。教學重點1．分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。2．賞析本文的語言特色。教學難點如何啟發(fā)學生將展開聯(lián)想與想象后感受到的自然界的美用形象而生動的語言表達出來。教學方法自讀法：將

2、教師點撥與學生自讀相結合，體會作者的思想感情。誦讀法：配樂朗誦，將教師范讀與學生誦讀結合起來，注意朗誦的語氣、節(jié)奏，用誦讀加深理解。探究法：調(diào)動學生積極性，引導他們自己展開聯(lián)想與想象，并提出問題，探究問題。了解作者劉湛秋1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽為“當代抒情詩之王”。導語有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛

3、烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們一起走進劉湛秋的《雨的四季》，去領略雨的美、領略散文的美。請同學們默讀思考：文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？明確：1、更有韻律美2、文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。下面就讓我們一起去感知一下不同季節(jié)的雨：春雨圖春雨圖春雨圖春雨圖夏雨圖夏雨圖夏日生機秋雨圖秋雨圖冬雨圖誦讀全文，分析四季的雨各有什么特點？春雨：柔情而生機夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而

4、沉思冬雨：自然而平靜結合全文，談談作者愛戀雨的理由是什么？雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。春雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅走冬天柔軟透明改變姿容夏雨的特點夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑秋雨的特點秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊深情傾訴沉思輕發(fā)光冬雨和南國的雪降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情如果把文章題目改成《四季的雨》好不好？單純強調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬?！八募镜挠辍?充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。“雨的四季”：1.樹“睜開特別明亮

5、的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效果？使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機。分析文章的語言特征2.請在文中找一句你覺得寫得特別美的句子，并簡　單分析它美在哪里。請一位同學朗讀“春雨圖”大家思考：這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？明確：是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的說，這應該是一幅“春雨初霽”圖，因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。所以這一段

6、最后作者說：“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪兀浚ㄕ埻瑢W憑生活經(jīng)驗談談）交流結果：植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細無聲的春雨來了，一切都變了。所以不僅作者，我們每個人都應該喜愛它、感謝它。接下來就讓我們一起來欣賞一下“春的雨”和“雨的春”。那么，作者都描繪了哪些具體的景物？明確：樹、水珠子、水霧、小草、空氣等作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認為春雨圖中有哪些亮點？（也就是怎么寫的）說出你的理由（好在哪

7、里）。①樹：“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達效果？——影響。“特別明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的生機。②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美艷動人吧?、鬯F：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的美麗世界。④小草：誰聽過春草復蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了

8、。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細膩的心寫出來的。⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學過的一個句子互相詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。小結多美的文字??！透過這美的文字我們更感受到了雨的春季那美的意境。在作者