劉湛秋《雨的四季》課件(33頁)

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1、雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，孟浩然的“夜來風雨聲，花落知多少”，杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。雨在古代詩人筆下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當代詩人眼里，它會是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞當代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。雨的四季劉湛秋了解作者劉湛秋1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽為“當代抒情詩之王”。他的散文以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩，行云流水，

2、有其獨特的唯美的散文風格。文體知識散文（prose;essa）是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。但有一個宗旨，既文筆一定要優(yōu)美，文章一定要流暢?！紊⒍癫簧ⅰ?。最后結(jié)尾處，一定要有點睛之筆，突出主題，反應出這篇文章的思想。mì靜謐：安靜miǎo高邈：高而遠。邈，遠。lì蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）duō咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人guǎng粗獷：積累小貼士重

3、點字詞guǎnglìbāo粗獷斗笠花苞miǎomìlì高邈靜謐蒞臨duōqí咄咄逼人池畦整體感知1、本文的“文眼”是什么？她給我的形象和記憶，永遠是美的。2、概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨：溫柔細膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜鑒賞技巧散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關系。散文鑒賞應注意以下幾點：1.讀散文要識得“文眼”。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。3.要體會散文的意境。4.品味散文的語言。文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的

4、結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。整體感知1、本文的“文眼”是什么？她給我的形象和記憶，永遠是美的。2、概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨：溫柔細膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜朗讀課文，賞析文章1、本課語言優(yōu)美，請再次朗讀課文，喜歡的句子多讀幾遍。2、作者筆下的雨是美麗的，作者用哪幾個自然段進行了重點描述？你喜歡哪個季節(jié)的雨？作者是如何描繪的？請朗讀相關語句，并用詞語進行概括。春雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容夏雨的特點夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑秋雨的特點秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊深情傾訴沉思輕柔發(fā)光冬雨和南

5、國的雪降臨溫暖平靜透明冬雨化雪帶來蜜情雨的四季春雨：柔情而生機夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思冬雨：自然而平靜第1段：點明雨的總特征并奠定感情基調(diào)；第2-5段：詳寫各個季節(jié)雨的特點，表達作者對雨的喜愛之情第6、7段：總結(jié)全文，再次抒發(fā)情感。結(jié)構(gòu)：總——分——總線索：對雨的喜愛、贊美之情在描寫雨在四季的不同特征時，作者運用了多種表現(xiàn)手法，剛才大家都已經(jīng)把自己喜歡的語句在書中勾畫出來了。下面你可以從修辭、描寫角度等方面來分析你喜歡的語句。先是組內(nèi)交流，然后各組代表發(fā)言，在全班進行交流。例如：我喜歡第二段中的小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。這句運用

6、了比喻的修辭并且還巧妙的從聽覺的角度，寫出了小草在春雨的滋潤下復蘇的情態(tài)。分析文章的語言特征也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。擬人的修辭手法，“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚，?“?飄然蒞臨人間”從視覺角度寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情?！八樽訌幕ò锏蜗聛?，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。”“小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！边\用比喻的手法，從視覺，聽覺角度，生動形象的向我們展示出雨后春景；“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮

7、的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪”運用擬人、比喻的手法，把整棵樹，以及她的每一個部分擬人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼睛”“手臂頓時柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”更加替下了書的生動，形象，也給了讀者不一樣的感受。1、水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。2、而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。1、作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比，形象生動的寫出了春雨的無比嬌美。2、作者將夏雨比作交響曲，而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓”一起奏響的，