巧用Sunyo法則讓孩子快樂學琴輕松學會.doc

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1、巧用“Sunyo”法則，讓孩子快樂學琴，輕松學會據(jù)調查顯示，目前我國有3000多萬琴童家庭，但是很多孩子在學琴過程中卻出現(xiàn)各種心理狀況：討厭、窘迫、急躁、害怕甚至厭惡，沒自信，從此對音樂是避而不及。究竟是什么原因，導致這么多琴童出現(xiàn)類似的情況呢？為此，廣州尚樂藝術培訓中心經(jīng)過多年的教學實踐，總結出一套獨特的教學法——“Sunyo”法則，成功讓小朋友們能夠快樂學琴，輕松學會。面對讓很多老師和家長頭痛的下列問題，我們也將利用“Sunyo法則”，一一為大家解答：　　問題一：如何培養(yǎng)對彈鋼琴以及學習音樂的興趣剛開始，孩子們好奇和

2、向往能發(fā)出美妙聲音的鋼琴，但當他們開始學習鋼琴時，才發(fā)現(xiàn)原來鋼琴，并不是跟想象的那樣好玩，更何況，音樂王國里有那么多的音符小人需要自己去認識，有點復雜。這個時候，老師的引導與授課，便至為關鍵。Sunyo法則：熟悉孩子語言，把握孩子心理，能夠運用特色教學法引導孩子，讓其發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力，從而提高其興趣是關鍵，在此過程中，必須做到細心、細致，多以鼓勵和適當鼓勵為主?！　栴}二：當孩子的表現(xiàn)不盡如人意時，該如何面對？孩子練習達不到要求，孩子一直學不會，孩子沒有按照要求練習等，這些都是在兒童啟蒙教育時期常見的問題。但是老師

3、與家長的處理方法，卻會直接影響孩子以后的學琴道路。“Sunyo”法則：學會分清情況，換位思考，究竟孩子的表現(xiàn)為什么會不如人意？是因為孩子不認真亦或是老師的原因亦或是家長的原因？每種原因都會有不同的處理方法，但如果都是采用不問青紅皂白就責問孩子這種方法，那么，將會很大程度傷害小朋友的自尊，同時，也會打擊了其學琴的積極性，甚至會造成一種自我否定。問題三：孩子經(jīng)常開小差，怎么辦？很多孩子在一開始練琴的時候，都會找一些小借口，譬如“我要喝水”，“我想上洗手間”等等，其實只是在故意拖延時間?！　　癝unyo”法則：適當?shù)慕o孩子開小

4、差的空間和時間，因為這是孩子的天性。但是必須在事后義正言辭地補一句：你已經(jīng)喝完水啦，現(xiàn)在要開始認真啦。這樣一定意義上，可以集中他們的注意力，反而會比不給他們找借口好很多?！　】茖W研究表明，短暫的注意力的分散更有利于高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。所以，不管是老師還是家長，我們所做的一切，都只是為了讓孩子能夠快樂學習，所以要學會適度地給孩子空間，也是對其自控能力的培養(yǎng)。問題四：孩子練琴效率很低，老是練不好，怎么辦？影響孩子練琴效率的原因，有很多方面，譬如，孩子本身一直在開小差，孩子練琴環(huán)境的影響，老師沒有教會孩子如

5、何有效率練琴，孩子本身沒有好的練琴習慣等。“Sunyo”法則：學會細心觀察與細心發(fā)現(xiàn)，綜合性地去尋找影響孩子練琴效率的原因，并逐一排除，最后找出根源并解決。作為老師，首先應當在啟蒙階段時，就有培養(yǎng)孩子獨立自主練琴的意識，并將其滲透進自己的課程中，而作為家長，要考慮自己的孩子能否靜心練琴，是否沒有給他們適當?shù)目臻g等等。　　問題五：如何幫助孩子培養(yǎng)對音樂的敏感和迅速糾正錯誤的能力？　　“Sunyo”法則：適當?shù)匾龑Ш⒆尤ヱ雎犠约号c老師彈奏的琴音，培養(yǎng)其對音樂的鑒賞能力，學會自己發(fā)現(xiàn)個中差別，學會判別與思考。鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題并

6、引導其勇敢解決問題。在此過程中，可以適當?shù)夭シ胚m合孩子聽的音樂，在潛移默化中培養(yǎng)其對音樂的敏感度?！　栴}六：孩子學琴的啟蒙階段，為什么需要陪練？陪練的作用是什么？“Sunyo”法則：孩子剛進入啟蒙階段，不管是在音樂上彈琴上練琴上，還處于很生疏似懂非懂的狀態(tài)，而陪練，主要就是教給孩子學琴的方法練琴的方法，讓他們懂得如何有效率的練琴，如何完成老師課上的作業(yè)。更多學琴資訊，彈琴疑惑，孩子啟蒙教育，請關注廣州尚樂藝術培訓中心