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《我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點連平縣第一小學(xué)吳曉茜蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。”每個學(xué)生，都是一本值得好好研讀的書，我們應(yīng)該給他們設(shè)置不同的高度，讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予學(xué)生成功的反饋。生活中每個人都渴望得到欣賞和贊美，哪怕是一個欣賞的目光或一句最簡短的贊語，也會給人帶來無比的溫馨和振奮。其實在教學(xué)工作中，有時學(xué)生需要的，可能也只是一個欣賞的目光或一句簡短的贊語，因為被人欣賞和贊美總是讓人感到快樂的，尤其是學(xué)生受到老師的欣賞和贊美時會更加感到驕傲和自豪。欣賞和贊美是教師不可缺少的教學(xué)
2、藝術(shù)，師生間彼此欣賞和贊美是成功教學(xué)的調(diào)和劑和潤滑油。師生在彼此的欣賞和贊美中營造著寬松快愉的教學(xué)氛圍，構(gòu)建著平等和諧的師生關(guān)系。每個學(xué)生都有長處和短處，懂得欣賞和尊重他們的長處，改正他們的短處，是教師的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)工作中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),不是沒有值得欣賞的地方，而是我們不用心去觀察，不善于去發(fā)現(xiàn)和欣賞一切美好的東西。這就猶如“千里馬常有,而伯樂不常有"一樣。有一句話說得好：“好老師能發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，告訴他應(yīng)該怎么做；壞老師總是發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點，告訴他不應(yīng)該怎么做?！逼鋵?，每個學(xué)生都有各自不同的閃光點，在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，
3、并不失時機地進行表揚鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)。但是，教師在欣賞學(xué)生的過程中，應(yīng)把握分寸，既不使學(xué)生因此自負，還要使學(xué)生從中得到收益。掌握欣賞這一門藝術(shù)并不是容易的，它需要時常的修煉和多方面的培養(yǎng)。一、抓住表揚的最佳時機。正如雨水，之所以成為甘霖，亦可以為洪魔，在于是否“好雨知時節(jié)”。表揚只在最需要的時候才發(fā)揮最大的作用。當學(xué)生取得好成績時，表揚能讓他再接再厲；當學(xué)生面臨困境時，表揚如一針強心劑，讓他振作起來；當學(xué)生沉浸在失敗的痛苦之中，表揚如黑暗中的明燈，讓他重燃希望。學(xué)生做了件好事，取得一點小小的進步，紀律有所好轉(zhuǎn)，老師提問雖沒答對卻能認真思考，今天上課又沒遲到等等，都
4、是表揚的好時機。每個學(xué)生都有得到老師表揚的渴望，老師應(yīng)不失時機地表揚他們。二、把握好表揚的分寸。表揚不僅是對學(xué)生的肯定與鼓勵，同時也是向其他同學(xué)樹立榜樣。表揚要做到言如其實、恰如其分。過輕的表揚讓學(xué)生失望、泄氣；過頭的表揚有時讓學(xué)生產(chǎn)生自滿情緒，或者反過來認為你在取笑他。表揚應(yīng)措辭恰當，有時還要在表揚時與教育相結(jié)合，或者表揚中有批評，這樣有褒有貶，是非分明。三、采取靈活的形式。表揚通常以口頭表揚為主，但不僅限于此。手勢、表情、紙條等都可以使用。不同形式的表揚可以收到異曲同工的效果。如表揚一同學(xué)有進步，可以說“嗯，不錯！”；也可以向他豎大拇指；可以向他顯露驚喜之色
5、；可以向他微笑點頭；也可以在批改作業(yè)時，將你要說的話寫在上面。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，毫不吝嗇自己的表揚，使學(xué)生心情愉悅地去爭取下一次表揚。如果說哪里有進步哪里就有表揚；那么，哪里有表揚，哪里就有進步。因此，在教學(xué)中教師要用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，然后由衷地說一句贊賞的話語，諸如：“你真行！”"你好棒!"這個學(xué)生將會受到鼓舞，同時誘發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強了自信心。你也會受到學(xué)生的歡迎而親近學(xué)生。師生間情的交融，心的溝通，方能達到“親其師”而“信其道”的教育功效。教師在平素的教學(xué)中,要充分尊重你的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，學(xué)會欣賞，學(xué)會贊美，學(xué)會用自己的情感
6、語言去鼓勵學(xué)生，學(xué)會用自己的體態(tài)語言去感染學(xué)生。在彼此的欣賞和贊美中，創(chuàng)設(shè)“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以恒”的教育情境。這樣，教學(xué)才能在交流中營造和諧，在和諧中促進交流。教師要用心欣賞你的學(xué)生，不要吝嗇你的贊美！讓我們在教學(xué)中，眼睛閃動著欣賞，語言跳躍著贊美。讓欣賞和贊美洋溢在我們的教學(xué)之中。你的欣賞會有許多新的發(fā)現(xiàn)，你的贊美孕育著巨大的教育潛力!
