教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.doc

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1、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)要講究方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是這樣。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，就會(huì)使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得好，而且會(huì)終身受益。什么是學(xué)習(xí)方法?學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)過(guò)程中所采取的手段、措施，或者說(shuō)是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的手段、措施。學(xué)習(xí)方法按其功能大體可分五種類型。一、總結(jié)的方法向別人學(xué)習(xí)，聽(tīng)了別人是怎么學(xué)習(xí)的，看了別人是用什么方法學(xué)會(huì)的;向自己學(xué)習(xí)，想想自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法，都是獲取學(xué)習(xí)方法的方法。不把這看作學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的，這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，由它才可以不斷地產(chǎn)生出其它的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)學(xué)習(xí)方法似乎不值得一提，可

2、是一些后進(jìn)生往往不會(huì)聽(tīng)，不會(huì)看，不會(huì)研究總結(jié)，因而造成學(xué)習(xí)差。非教他們不可，只有引起他們的注意，他們才能自覺(jué)地去研究，去探討學(xué)習(xí)方法。二、分析處理信息的方法主要的方法有:分析、綜合、抽象、概括、比較。輔助性的措施有，操作、畫線段圖和摘錄。摘錄是指摘錄整理應(yīng)用題已知條件和問(wèn)題的方法。當(dāng)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，敘述方式和順序不利于理解題意時(shí)，用這種方法可以很容易看出已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，幫助理解。三、調(diào)控措施調(diào)控措施是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)注意、情感、意志、思維、記憶、學(xué)習(xí)程序等各方面進(jìn)行調(diào)控的措施。如，要留心;要排除不良情

3、緒對(duì)學(xué)習(xí)的干擾，專心致志地學(xué)習(xí)，要持之以恒，勤學(xué)苦練;要有意義學(xué)習(xí);要認(rèn)真思考;要理解的記憶，不要機(jī)械的記憶;要循序漸進(jìn);要趁熱打鐵，反復(fù)練習(xí);要舉一反三;要聯(lián)系實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué);不同的知識(shí)要采取不同的學(xué)法;要先瀏覽再細(xì)學(xué);要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)等等。沒(méi)有這些正確的行之有效的措施對(duì)情感、意志、思維、記憶以及學(xué)習(xí)程序等方面的調(diào)控，是學(xué)不好的。這方面的東西很多，要教給并鼓勵(lì)學(xué)生多積累。四、加工整理信息的方法這是指在基本理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，為了便于掌握和記憶而對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工與整理的方法。如;找規(guī)律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識(shí)網(wǎng)、歸類

4、、篩選、作記號(hào)、眉批等等。五、規(guī)律性措施所謂規(guī)律性措施，是指在對(duì)某一知識(shí)理解，熟知之后，找出一些規(guī)律性的東西，利用這些規(guī)律性的東西，不用深思維就能快捷識(shí)別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題時(shí)，需要確定單位“1”，而“是”“占”相當(dāng)于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應(yīng)用題還有一個(gè)規(guī)律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就是除法題，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來(lái)確定乘除法也比較簡(jiǎn)便快捷。教給學(xué)

5、生這類方法，不僅對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有好處，反過(guò)來(lái)又使學(xué)生今后會(huì)找規(guī)律。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要堅(jiān)持短時(shí)集中教與長(zhǎng)時(shí)分散教相結(jié)合的原則，短時(shí)集中教便于系統(tǒng)地教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)期分散教便于有針對(duì)性地解決一些實(shí)際問(wèn)題，只有二者結(jié)合起來(lái)，才能見(jiàn)成效，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。