淺談小學(xué)美術(shù)課中的兒童畫教學(xué)2.doc

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1、小學(xué)美術(shù)課中兒童畫的教與學(xué)高縣實(shí)驗(yàn)一小周勤美術(shù)，就是對(duì)美麗事物的一種敘述。而這樣敘述的方法不是用語言說的，也不是用文字寫的，而是用更直接方法：用筆畫的。生活當(dāng)中有很多美麗、美好的事物，但很多美的事物總是短暫的，在消縱即逝的一刻把他記錄下來，供自己欣賞或與他人分享,是美術(shù)最基本的一個(gè)作用。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)，對(duì)同一事物總有不同的看法，看到的世界也不一樣，而小孩子的眼中的世界跟成人眼中的世界更是完全的不同。讓小孩子把他們看到的，想到的畫出來，就是兒童畫。兒童畫讓我們看到了一個(gè)單純，有趣的世界。小學(xué)生好奇心還算挺強(qiáng)，想象力

2、也非常豐富。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱讀能力的增加，好奇心相對(duì)幼年期來說有所下降。美術(shù)的靈魂除了發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物以外，創(chuàng)造力也是相當(dāng)重要的一環(huán)?？墒窃谡n堂上完成的學(xué)生作品，天空和房子卻往往成了主角。太陽(yáng)總是一個(gè)大圓形，云朵永遠(yuǎn)是一個(gè)形狀，房子不是高樓大廈就是孤孤單單的一個(gè)，這種模式化的圖畫并不是美術(shù)真正想要追求的內(nèi)容。學(xué)生畫得很整潔，卻沒有靈魂，失去了圖畫應(yīng)有的色彩。雖然學(xué)生相當(dāng)喜歡七彩的顏色，但是在他們心目中總有固定的一些顏色：天空是藍(lán)的，太陽(yáng)是紅的，樹是綠的，仿佛樹木總是生長(zhǎng)在春天。在一次評(píng)畫中我展示一幅學(xué)生作品提問

3、：“為什么你們覺得這幅畫漂亮?。俊庇泻芏嗤瑢W(xué)回答：因?yàn)樗款伾康煤芎?，都沒有涂出界。這部份學(xué)生并沒有發(fā)現(xiàn)圖畫想要告訴他們什么，他們只關(guān)注了一些細(xì)節(jié)上的問題，涂得工不工整。這就等同于作業(yè)寫得是否整潔一樣，而作業(yè)的內(nèi)容他們卻忽略了。所以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去想像美好，美麗的事物是小學(xué)美術(shù)教育的最主要的內(nèi)容。?一、發(fā)散學(xué)生思維，打破固有的規(guī)律???美術(shù)如果只局限在某些事物上那么畫面就變得平常而普通，沒有太多的可觀性和藝術(shù)性。???1、打破固有模式,激發(fā)興趣.興趣是學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師。尤其是美術(shù)、音樂等學(xué)科，興趣是一個(gè)關(guān)鍵的切入口。

4、結(jié)合小學(xué)生對(duì)新奇事物容易感興趣的特點(diǎn)，是誘發(fā)他們對(duì)美術(shù)感興趣的最好方法。????比如我們?cè)诤诎迳袭嬕粋€(gè)圓，然后提問：黑板上的這個(gè)圓形令你想到了些什么呢?基本上學(xué)生都回答：皮球、西瓜、鐘…等等都是日常生活中常見的圓形物品。那我們?cè)賳l(fā)一下說：老師把它變成一個(gè)動(dòng)物，可以嗎？然后在大圓中畫上了獅子的眼睛，嘴吧，再畫上耳朵和代表性的大胡子。這時(shí)學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，情緒也會(huì)高漲，答案也隨之豐富起來。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，發(fā)言??小學(xué)生中也有很多害怕丟臉的同學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)生自尊心相對(duì)比較強(qiáng)。怕舉手，怕答錯(cuò)。這樣不利于美術(shù)課的

5、教學(xué)。在保持課堂紀(jì)律的情況下，可以讓學(xué)生多討論，多舉手發(fā)言，本來美術(shù)學(xué)科中就沒有對(duì)和錯(cuò)，多激勵(lì)表?yè)P(yáng)能讓學(xué)生有足夠的自信去回答下一個(gè)問題，也會(huì)幫助不敢舉手發(fā)言的同學(xué)能加入一起討論，讓每一個(gè)學(xué)生能融入這個(gè)氛圍當(dāng)中，答案也會(huì)變得豐富多彩，思維就能活躍起來。二、善于發(fā)現(xiàn)事物的美，創(chuàng)造美的作品????事物總有很多面：生活中的小情小調(diào)，長(zhǎng)城、故宮的氣勢(shì)磅礴，小溪流水的詩(shī)情畫意……這些美都是不同的。小學(xué)生還不能分辨太細(xì)膩的的情感，而生活中的平凡和黃河長(zhǎng)江的大卻是能感染他們。??1、貼近生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美藝術(shù)的創(chuàng)作總離不開生活，生活

6、就是一個(gè)大舞臺(tái)，要讓學(xué)生在熟悉的生活中找到美，找到樂趣，激發(fā)創(chuàng)作的靈感。?2、思想升華，了解壯麗的美???多看些壯觀事物的圖片，并讓他們猜地方。如：長(zhǎng)城、黃河、大川、大海等等，很容易就收到成效。使學(xué)生開闊視野，更大的手筆去描繪壯麗的畫卷。??三、適宜導(dǎo)入情景???創(chuàng)作并不全是憑空想像的，只有在認(rèn)知的基礎(chǔ)上發(fā)展。很多學(xué)生認(rèn)知的事物比較狹隘，在上新課時(shí)一定要讓學(xué)生能充分的了解新課的內(nèi)容，才能創(chuàng)作。????比如一個(gè)課題是太空漫游。很多學(xué)生對(duì)太空完全的不了解，這就要求老師充分利用資料和圖片，一一去講解?？磮D片的時(shí)候?qū)W生總是最興

7、奮的，正好抓住他們這樣的特點(diǎn)去讓他們想象，太空是怎樣的，上面有什么東西，太空人是怎么生活的。導(dǎo)入情景之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)揮想像空間，描繪出太空漫游的幻想的畫面。四、描述故事,創(chuàng)造情景???小學(xué)生對(duì)構(gòu)圖，圖畫內(nèi)容，表達(dá)方式的創(chuàng)作方式?jīng)]有一個(gè)概念，這要求老師要了解學(xué)生的心理，用顯淺的語言去引導(dǎo)學(xué)生。五、多欣賞,提高審美力????運(yùn)用電腦讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,并讓他們?cè)u(píng)述。???把班上畫的比較好的同學(xué)的畫給其他同學(xué)欣賞,并告訴他們老師為什么覺得他畫得好。????總之結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),加多點(diǎn)耐性,所有的難點(diǎn)都會(huì)迎刃而解

8、。