傷仲永說課稿.docx

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1、《傷仲永》說課稿各位老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《傷仲永》第二課時。一、說教材的地位和作用《傷仲永》是人教版七年級語文下冊第一單元的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級上冊的六七篇古文,雖然這是本學(xué)期第一篇古文，但是學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)。這個單元安排的是以“成長”為主題，通過了解課文中人物的成長歷程，讓學(xué)生能夠正確對待成長中的苦與樂，得與失，成與敗。本節(jié)內(nèi)容不僅要讓學(xué)生繼續(xù)積累基礎(chǔ)知識內(nèi)容，而且要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白后天教育非常重要，及時糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，所以學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要通過本文的教學(xué)端

2、正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，以后天的教育來彌補(bǔ)不足。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：（1）理解文章的深層次含義，認(rèn)識到后天教育的重要。（2）理清文章脈絡(luò)，挖掘語句內(nèi)涵。2.過程與方法通過朗讀課文，領(lǐng)悟其中蘊含的道理。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，自主探究的學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的知識才能并非一成不變，后天的教育和努力在造就人才方面起決定作用這一道理。三、說教學(xué)的重、難點1.重點：理清文章脈絡(luò)，挖掘語句內(nèi)涵。2.難點：認(rèn)識到后天教育的重要性，使得學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。重點的依據(jù)：只有抓住了文本抓住文章的語句，才能理解和掌握作者的寫作意

3、圖，理解領(lǐng)會作者的思想精髓。難點的依據(jù)對于七年級學(xué)生來說學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，現(xiàn)在學(xué)生缺的不是先天的不足而是后天教育的接受程度問題。由于各方面的原因現(xiàn)在的學(xué)生比較嬌氣所以我將此作為難點，旨在端正學(xué)生的思想。四、說教法為了較好的完成教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點，突破教學(xué)難點，我依據(jù)新課程的理念，面向全體學(xué)生，在教學(xué)中我采用了分組討論法、合作研究和自我展示的方法。課堂上我要求學(xué)生邊讀邊思考問題，思考問題要緊扣文本，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；通過小組交流學(xué)習(xí)的形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓他們有充分的時間和機(jī)會思考、分析、討論，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意

4、識，掌握探究問題的方法。五、說學(xué)法自主、合作、探究作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與到課堂之中。1、導(dǎo)入新課：（5分鐘）由于是第二課時，所以我的導(dǎo)入以檢查為主。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還不夠，基礎(chǔ)知識的積累對于他們來說很重要。所以教師還是要以督促為主，課堂檢查是必不可少的。2、討論思考，理清課文思路：（20分鐘）這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個問題讓學(xué)生討論思考，主要目的在于讓學(xué)生理清課文的思路，讓學(xué)生清晰的掌握方仲永發(fā)展變化的三個階段：第一階段，幼年作詩的非凡才能和天賦。

5、第二階段，寫十二三歲的方仲永才能大不如先前。第三階段，寫方仲永完全變成一個平庸之人。三個階段的掌握為后文的分析鋪平道路，緊接著進(jìn)入到文章第三自然段的分析，立即讓學(xué)生理解何為“受之天”、“受之人”？3.體驗反思：（10分鐘）這一環(huán)節(jié)是解決本課教學(xué)重難點的關(guān)鍵，我讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和前面解決的問題思考：方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？此問題旨在讓學(xué)生明白后天教育的重要性，教師允許學(xué)生有不同的答案，但主要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到勤奮學(xué)習(xí)的重要性。4、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（5分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；

6、簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解文章所講道理在實際生活中的重要性，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。5、板書設(shè)計（5分鐘）我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。本課的板書設(shè)計也是本課教學(xué)的一個亮點，也是我設(shè)計本課的高潮所在。板書我以三個臉面表情為素材表現(xiàn)方仲永不同的三個階段，第一幅是笑臉，是幼年時受之天的非凡表現(xiàn)。第二幅表情已經(jīng)感覺比較平淡，十二三歲的時候才能有所衰退。第三幅是沮喪的臉，是不受之人的原因，我們?yōu)椤吧裢弊罱K變成普通人而感到惋惜。通過三張不同的臉學(xué)生可以很直觀的看到什么才是一個

7、人發(fā)展的最重要因素。6、布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計還是以提高學(xué)生認(rèn)識為主，我讓學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)收獲為主寫一篇隨筆，目的還是在于讓學(xué)生能夠反思自己，正視自我。