學前班音樂游戲教案設(shè)計與反思《快樂的小矮人》.doc

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1、學前班音樂游戲教案設(shè)計與反思《快樂的小矮人》教學目標：1、感受樂曲中的重音和延長音，想像并用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，并在游戲過程中體驗快樂。教學準備：樂曲、圖譜、利用廢就材料制作小矮人的勞動工具、幼兒熟悉白雪公主的故事教學過程：一、引題，白雪：“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一個人在家,我能跟你們一起上山勞動嗎？”小矮人：白雪：“太好了，那我們出發(fā)吧！”唱：一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小矮上山勞動，多么快樂呀！二、欣賞樂曲，想像樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲中的“重音”和“延長音

2、”。感知樂曲中的“重音”。1、聽音樂找“重音”。白雪：“時間不早了我們該干活了，知道我們一會兒拿著工具要干什么嗎？”白雪：“水晶埋在很深的巖石里，我們要用很大的力氣才能把它挖出來，聽聽音樂中哪些聲音特別象小矮人用力在挖水晶的聲音？”白雪：“誰能模仿小矮人挖水晶的聲音？小矮人每次找到水晶都挖了幾下？”2、聽音樂用動作表現(xiàn)“重音”節(jié)奏介紹重音：白雪：“你的小耳朵真靈，很快就聽出了特別重的小矮人挖水晶'咚咚咚'的聲音。在樂曲中象這樣特別重的聲音叫'重音'請個別小朋友創(chuàng)造性來表現(xiàn)重音集體表現(xiàn)白雪：“現(xiàn)在我們也來挖水晶，我們可要認真聽，聽到特別重的聲音時就有節(jié)奏地挖水晶，

3、可別挖錯了讓別人給挖走了。”感知樂曲中的延長音。1、聽音樂找延長音。白雪：“小矮人挖了很多的水晶，會用什么工具把水晶運進山洞呢？”白雪：“誰的力氣大?請你來表演推很重的小推車?！卑籽骸拔覀儊砺犅犚魳分心膫€音特別象是在推很重的小推車？”白雪：“誰聽到了推很重小推車的聲音，請你來模仿推車的聲音？”白雪：你們?yōu)槭裁从X得這個音像是小矮人在推車呢？2、聽音樂用動作表現(xiàn)“延長音”節(jié)奏介紹延長音：白雪：“象這樣特別長的聲音叫'延長音'創(chuàng)造表現(xiàn)：個別、兩兩合作表現(xiàn)集體表現(xiàn)：白雪：“瞧，剛才我們挖了這么多的水晶，我們先用小推車把水晶運進山洞吧！”四、引導(dǎo)幼兒理解圖譜。教師一邊指

4、圖一邊讀圖，引導(dǎo)幼兒模仿小矮人有節(jié)奏地走路。白雪：“瞧，這張圖譜中也藏著小矮人勞動時故事的。圖譜上的腳印表示什么？”“一個腳印表示走一步。我們也來試試吧！”二）根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)合作認識圖譜。白雪：還看到了什么記號，這是什么意思你來猜一猜?引導(dǎo)幼兒讀圖譜。1、教師指圖，放慢速度哼唱樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒讀完整的圖譜。白雪：“一天，小矮人快樂地上山挖水晶。準備一一出發(fā)了”2、教師指圖，聽音樂引導(dǎo)幼兒讀完整的圖譜。白雪：“現(xiàn)在小矮人要跟著音樂出發(fā)，速度會變得更快。準備一一岀發(fā)”引導(dǎo)幼兒看圖譜，發(fā)現(xiàn)圖譜中每一樂段“延長音”記號“逐一增多”的規(guī)律白雪：“我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，小矮人每

5、一次挖到水晶時推車的次數(shù)都不一樣，你們發(fā)現(xiàn)這里面的規(guī)律了嗎？”白雪：“為什么延長音要一次比一次多一個呢？”五、游戲：幼兒用肢體語言有節(jié)奏地表現(xiàn)想像中樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。一）教師讀圖譜，幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)想像中樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。白雪：“現(xiàn)在讓我們跟著音樂中的小矮人一起去挖水晶去吧！”二）拓展幼兒想像樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，豐富動作、表情的表現(xiàn)力。1、引導(dǎo)幼兒選擇適合的工具用相應(yīng)的動作表現(xiàn)使用工具。白雪：“其實小矮人挖水晶的方法有很多，勞動工具也有很多，”1）聽哼唱旋律，請幾位幼兒集體表演用掃把——掃、用錘子一一錘、鏟子一一鏟、鎬子一一挖等動作，2）聽哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒

6、模仿并加以提升。白雪：“你們喜歡誰的動作，為什么？”“我們一起來學學?！?、引導(dǎo)幼兒嘗試用幽默、詼諧的動作表現(xiàn)小矮人不同的走路和推車動作。白雪：“小矮人很可愛、干活時很開心。不僅是挖水晶，就連走路和推車動作也是很搞笑的。比比誰的動作最滑稽哦?！比┯變菏殖謩趧庸ぞ?，嘗試用幽默、詼諧的動作完整表現(xiàn)小矮人的勞動情景。白雪：拿上工具我們繼續(xù)挖水晶吧！六、勞動結(jié)束。白雪：“今天我們挖的水晶真多，晚上我給你們做蘋果派吃，快收拾好東西我們回家吧！”唱：“一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小矮人勞動回家，多么快樂呀！”七、活動延伸：將幼兒分成兩組表演音樂中所

7、表現(xiàn)的不同情景。聽音樂：請四個幼兒來表演小矮人推車的情景，其他幼兒表演小矮人走路和挖水晶的情景。按音樂的發(fā)展，一組在表演時另一組保持造型不動。