茍瑞芳任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

《茍瑞芳任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)；做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降；外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，可以提升自己的知識(shí)水平和能力；Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）時(shí)間緊張，害怕不能與各位教師深入交流、探討二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力；利用課余時(shí)間，積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)；在研修過(guò)程中積極與各位專家教師交流探討，相互學(xué)習(xí)；Ｓ——停（劣勢(shì)）設(shè)備不夠，條件不充足；時(shí)間不夠用；Ｅ——

2、抓（機(jī)遇）積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)；抓緊時(shí)間、抓緊機(jī)遇，認(rèn)真與各位教師交流活動(dòng)，共同進(jìn)步；Ｄ——御（威脅）沒(méi)有足夠多的交流平臺(tái)；沒(méi)有充足的設(shè)備做條件；