初中英語閱讀教學的反思與探新.pdf

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1、中學生英語·中旬刊(2014年第8期)國圃團中【摘要】隨著教育事業(yè)的改革和發(fā)展,英語教學得到了越來越多的重視,尤其是初中英語教學,因為初中是步入英語學習的初級階段,而英語教學中閱讀的份量和比重較大,很多學校將初中英語閱讀教學視為英語教學的重點。但根據(jù)實際的調(diào)查顯示,在初中英語閱讀教學中存在著一些問題,想要解決這些問題就需要教育工作者轉(zhuǎn)變陳舊的教學方法。本文對其以往的教學方法和觀念等作出了反思和探新?!娟P鍵詞】初中英語閱讀教學反思策略在英語教學中,閱讀教學可以培養(yǎng)學生綜合英語去閱讀課文,這樣教學效率會得到進一步的提高,同運用能力,是提高學生英語水平的有效途徑。目前英時將有關文章

2、的大致內(nèi)容的視頻給學生們播放,這樣語閱讀的教學成為各大學??紤]的重要內(nèi)容,但是由就使學生更加的了解課文內(nèi)容,并有繼續(xù)閱讀的興于在英語閱讀教學中存在著方法以及觀念上的問題,趣。導致學生們對英語的學習興趣較低,這不僅影響學生1_3在課堂上的師生互動較少的英語成績,也給學校和教師帶來了很大的影響和壓長期以來,課堂閱讀流程一直在延續(xù),但是卻沒力。尋找合適的方法來培養(yǎng)學生們的學習熱情,是英有得到很好的成效,也許是因為教師在課上是主導的語閱讀教學的中急于解決和完善的難題。地位,教師成了課堂的主角,而沒有將學生帶到課堂.1.初中英語閱讀教學中存在的問題反思中來,這使學生學習的效率得不到提升

3、。在課堂上的雖然在日常的英語教學中,教師在閱讀教學這方師生互動較少。課堂教學較死板,缺乏趣味。由于英語面付出了很多的努力,但是成果卻不容樂觀。過去的是一門外語,學生們接觸時會感覺有一些難度,但是英語閱讀教學方法單一、觀念陳舊,導致學生對英語如果用對了方法就會使學生產(chǎn)生濃厚的興趣。學生是的學習沒有產(chǎn)生太大的興趣。在閱讀教學中還存在以課堂的主體,學生應該將自己的活躍的思維和感情變下具體問題:動運用到閱讀中,因為閱讀是學生的個性化行為,教1.1缺乏課外閱讀材料,課內(nèi)閱讀形式單一師只起到引導作用就可以了,其余的應由學生自行完學生只注重課上所學到的知識,而忽略了課后的成。但當前教學現(xiàn)狀

4、是教師經(jīng)常將自己的思路灌輸給復習材料,教師要求學生在課上做教材上的閱讀或是學生,讓學生按照他的思路進行閱讀,這使學生處于試題,可是課上的時間是有限的,學生不能完全掌握被動狀態(tài),抑制了學生的思維和創(chuàng)新。而且學生在閱閱讀的技巧。課內(nèi)的閱讀不能擴充學生的單詞量,只讀時總是為了想要趕快解答課文后面的問題而進行有多做一些課外的閱讀才會進一步積累學生的詞匯閱讀,有些細節(jié)不是徹底的掌握,只是知道文章的大量。致內(nèi)容,卻不能更深層次的理解課文。1.2閱讀教學課程方法陳舊、單一2.提高初中英語閱讀教學有效性的策略教師喜歡按照課本內(nèi)容按部就班地教授知識,可要想提高英語閱讀的效率,首先要改變原有的教

5、是卻忽略了學生的接受能力和接受的范圍。書本上的學模式,將課堂的主導權(quán)交給學生,不能讓教師的觀知識比較死板,程序也是單一的,首先教學生讀單詞,點一直掌控到整個課堂,一定要加強對學生思維能力然后學生自己閱讀課文,簡述一下文章的大致內(nèi)容,和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓練,擴寬學生的詞匯量和閱讀根據(jù)文章的內(nèi)容回答相應的問題,最后對文章進行總內(nèi)容,以提高學生們的學習效率。結(jié)。在傳統(tǒng)教學中,教師只是運用那一成不變的教學2.1豐富學生的閱讀內(nèi)容,擴充課外閱讀流程,沒有太大的吸引力,其實教師可以在課堂中借學生在學完課上的知識后,可以積極利用報紙、助一些多媒體課件來激發(fā)學生的學習興趣。例如,傳圖書館、互

6、聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視等資源和渠道,查找資料統(tǒng)的方法:教師在講授八年級下冊}SectionC時,先教學生們學會找。例如,有的學生想補充文學方面的知識,有的學生了這些單詞還有詞組,接下來要求學生閱讀文章,并想補充歷史方面的知識,而有的則想補充文化方面的回答文章后面的問題。其實只有讓學生帶著問題閱知識。通過擴充閱讀,學生可以將自己感興趣的知識讀,才會對文章產(chǎn)生興趣,所以這里教師應該先將問牢記于心。只有在有足夠的知識量之后,才可能運用題提出來:(1)Whatdopeopleus

7、ebicyclesfor?f2)Why到實際中去,所以學生一定要將自己變得充實起來,isbicycleridinggoodexercise?(3)Howdobicycleriders鞏固自己的語言知識。進行大量閱讀的同時,學生還protecttheirheads?(4)Whatmustbicycleridersdowhen會對相應的題型進行詳細的了解。ridingatnight?(5)Ifabicycleriderisbadlyhurtinatraf_2.2在課堂上多增加一些音頻、視頻讓學生的求知fic

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