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《初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新 一、了解英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題 1、教學(xué)模式陳舊,缺乏現(xiàn)代化創(chuàng)新 初中學(xué)生的普遍特點(diǎn)就是,知識(shí)基礎(chǔ)良莠不齊,這在一定程度上加了英語閱讀教學(xué)的難度,不利于其教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,除此之外,很多初中院校的英語教學(xué)模式也相對(duì)陳舊,不夠新穎,教學(xué)手段無法與時(shí)俱進(jìn),這必然導(dǎo)致時(shí)學(xué)生效果低下,英語成績遲遲得不到提高。傳統(tǒng)單一、刻板、枯燥的教學(xué)模式,無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,最終為教育效果帶負(fù)面的影響,也是必然的。同時(shí),由于學(xué)
2、生英語基礎(chǔ)不同,傳統(tǒng)的教學(xué)方法又無法有效的平衡這樣的現(xiàn)象,那么久而久之,英語基礎(chǔ)好的同學(xué)與基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)的同學(xué)之間,其英語水平差距就會(huì)越越大,從而形成英語教學(xué)兩極化明顯的現(xiàn)狀,以上所述,都是制約我國初中英語教學(xué)實(shí)效性的因素。 2、教學(xué)目標(biāo)不明確,缺乏針對(duì)性 初中英語閱讀教學(xué)中,還存在一個(gè)較為嚴(yán)重的問題就是,教學(xué)目標(biāo)模糊,不明確,不具體,缺乏一定的針對(duì)性。這樣的教學(xué)模式,所帶了后果就是過于重視英語語言知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建,以及理論性知識(shí)的傳統(tǒng),從而忽視了學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)以及英語教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮,沒有做到因材施教,具體問題,
3、具體分析,同時(shí),我國初中英語教程也在不斷改革,更新中,只有富有創(chuàng)新性、多元化、活潑感的教學(xué)方法才能滿足改的要求,提高教學(xué)效果,然后,很多初中英語教育工作者,對(duì)于這些認(rèn)識(shí)得并不夠深刻,教學(xué)程缺乏針對(duì)性設(shè)計(jì),教學(xué)方法過于普遍化,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理,從而阻礙了我國初中英語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?! ?、初中英語考核機(jī)制不完善 在我國初中院校中,缺乏相應(yīng)的英語考核機(jī)制,也是其教學(xué)實(shí)效性不能得以有效發(fā)揮的主要因素之一,目前,一大部分的英語考試中,教師所采用的依舊是傳統(tǒng)、單一的試卷考核方法,考核內(nèi)容也基本停留
4、在理論知識(shí)點(diǎn)記憶方面,這種考核的方式,我們不能夠全盤否定,英語理論知識(shí)要點(diǎn)當(dāng)然也是學(xué)生必須要掌握的重要內(nèi)容,但是,英語與其他學(xué)科不同的是,其口語能力也是非常重要的一部分,加之初中院校的教學(xué)特點(diǎn),往往是更加偏重實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性與知識(shí)應(yīng)用的能力,所以說,傳統(tǒng)單一的考核方法,并不能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語能力全面提高,也不利于其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮,從而影響了英語教學(xué)的實(shí)效性?! 《⒊浞纸柚F(xiàn)金的教學(xué)技術(shù),提高學(xué)生閱讀能力 1、以學(xué)生為中心,提高學(xué)生閱讀能力 英語堂上,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時(shí)候,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,傳統(tǒng)的教學(xué)中常常
5、忽略了這點(diǎn),堂中忘記了學(xué)生的存在。這也與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有關(guān),學(xué)生很難對(duì)死板單一化的堂學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,他們渴望在堂上看到不一樣的教學(xué)工具與教學(xué)環(huán)境,對(duì)于多媒體教學(xué),學(xué)生充滿向往。教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并利用好多媒體這一教學(xué)工具,以學(xué)生為中心實(shí)施多媒體教學(xué),給英語營造出不一樣的教學(xué)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以提高,那么必然會(huì)積極的發(fā)言,實(shí)現(xiàn)與教師的互動(dòng),從而有效提高其自身的英語素質(zhì)?! ?、以完善的教學(xué)設(shè)施為基礎(chǔ),開展閱讀教學(xué) 初中英語閱讀的開展,必須要以現(xiàn)金的教學(xué)設(shè)施為依托,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備是一所學(xué)校師資水平的一項(xiàng)重要指
6、標(biāo),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果得以提升的保障。借助新穎的、現(xiàn)金的小學(xué)設(shè)備,在閱讀堂上播放錄音、對(duì)話、展示圖片以及投影,都能夠增加堂趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,有很多高校就是因?yàn)樵盒5幕A(chǔ)設(shè)施跟不上,而無法很好的開展教學(xué)工作。作為一個(gè)教師,應(yīng)積極地對(duì)學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)提出可行的意見,從實(shí)用性的角度出發(fā),完善學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)工作?! ?、采用多元化的教學(xué)手段,提高學(xué)生的閱讀能力 傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)中,我們多以本為主,而英語本上的英語知識(shí)都很嚴(yán)謹(jǐn)、刻板,在使用中往往會(huì)產(chǎn)生很大的變化,這就是為什么很多看似優(yōu)秀的畢業(yè)生卻很難被企業(yè)錄用的原
7、因。英語教學(xué)在學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)的同時(shí),教師還應(yīng)該掌握更多的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其能夠積極的投入到自主學(xué)習(xí)中去,從而全面提高學(xué)生聽說讀寫的各項(xiàng)能力?! 〗Y(jié)合初中英語閱讀教學(xué)中存在的問題,對(duì)提高初中英語閱讀教學(xué)的具體方法進(jìn)行了分析研究,由于閱讀對(duì)于教學(xué)具有決定性的作用,因此,運(yùn)用多元化化的教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)于英語閱讀的興趣,充分借助現(xiàn)代化的教學(xué)工具,是閱讀教學(xué)生動(dòng),學(xué)生在輕松的環(huán)境中,容易接受知識(shí),也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),久而久之,學(xué)習(xí)成績以及實(shí)踐能力也會(huì)提高。