培養(yǎng)幼兒人際交往能力的感想.doc

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1、培養(yǎng)幼兒人際交往能力的感想交往是兒童的一種社會需要，是兒童實現(xiàn)社會性發(fā)展的必經(jīng)途徑。兒童社會化過程基本上沿著兩條路線進行：兒童最初幾年在家里度過，父母是與其相互作用的主要對象，家庭是兒童社會化最基本的動因，對兒童早期的行為塑造起著關鍵作用。隨著年齡的增長，個體的認知能力不斷提高，活動范圍進一步擴大。個體逐漸地從生理上的斷乳期過渡到心理上的斷乳期，自然地疏遠了與父母的交往，而更多地走到同齡伙伴中去。　現(xiàn)在的孩子與外界進行交往的機會相比他們的父輩要減少很多，由于缺少與同伴進行交往的經(jīng)驗，結果導致很多的孩子不善于與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會交往能力差。孩子的交往能力并不是天賦的，而是可以

2、通過后天的培養(yǎng)訓練來提高。在培養(yǎng)孩子的交往能力上，家長的作用是非常關鍵的，以下為家長提供一些提高孩子交往能力的對策性建議。第一，利用各種機會指導孩子與人交往。比如，去別人家做客，要教育孩子有禮貌；家里來了客人，要讓孩子主動打招呼，幫助做些接待事宜；成人間談話，如果沒必要讓孩子回避，可以讓他們參與，并允許他們發(fā)表自己的意見，這是他們學習人際交往的極好機會。若孩子敢于在別人面前說出自己的看法，父母對此應給予鼓勵，對他們正確的見解及時進行肯定。對孩子的一些不妥做法，如只顧自己說話，隨便打斷別人談話等，要及時提醒，并在事后進行必要的教育和指導。第二，要接納孩子的伙伴。父母要歡迎孩子的伙伴到家中做客，

3、不必太在意孩子們在一起時對家中清潔與秩序的“破壞”，可巧妙地抓住這一時機培養(yǎng)孩子們自理的習慣和能力。給孩子空間，允許孩子們單獨在一起說“悄悄話”、進行“秘密”的小活動。第三，積極監(jiān)控孩子的交往。由于孩子年齡較小，自制自控制能力較低，因此積極監(jiān)控孩子的交往狀況、預防同伴交往帶來的不良影響是必要的。父母應經(jīng)常和孩子討論擇友的標準與注意事項，以促進他們恰當選擇交往的同伴。第四，為孩子提供一個寬松的民主家庭氛圍，因為這樣才能培養(yǎng)出性格平和的孩子，孩子才能平和地與別人交往，成為同學們心目中的好伙伴。讓孩子在充分善良、寬松的環(huán)境中長大，保證他健全的人格，健康的個性品質(zhì)，這是孩子受同學歡迎的很重要的基礎。

4、第五，尊重孩子的交往興趣。讓孩子明白與同伴交往是自己的權利，處理同伴交往中出現(xiàn)的問題也是自己的責任和義務。這是對孩子獨立人格的肯定，也是培養(yǎng)孩子獨立性的重要一步。第六，正確對待孩子交往中出現(xiàn)的沖突。孩子在交往的過程中出現(xiàn)一些沖突和爭執(zhí)是很自然的，父母不應過多干預，要盡量讓孩子自己來解決問題，通過獨立解決沖突和爭執(zhí)，使他們學會協(xié)調(diào)、同情、忍讓等處世技巧，這往往是在與成人的交往中學不到的。同時，家長要注意培養(yǎng)孩子化解矛盾的責任心和能力，使孩子在調(diào)解沖突的過程中學會怎樣傾聽對方的陳述和觀點，從而掌握解決問題和化解矛盾的能力，并學會判斷，能夠創(chuàng)造性地解決爭端，而不是采取被動或侵犯的方式，懂得必須照顧

5、每一方、每個人的需要，使各方都在最小矛盾的情況下和平相處。