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1、淺談幼兒人際交往能力的培養(yǎng)美國心理學家卡耐基認為：成功等于30%的才能加上70%的人際關系直轄市能力?？梢?，培養(yǎng)人的交往能力顯得多么的重要。當代的幼兒是21世紀的主人，新的世紀對新一代有更高的要求，他們不僅要有高智商的頭腦，健康的身心，更要有適應現(xiàn)代化社會發(fā)展所需要的交往能力。因此，幼兒人際交往能力的培養(yǎng)不容忽視。為提升孩子人際交往能力，幼兒園應該做到以下幾點：一、給幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境和機會?！ ∮變旱慕浑H能力只有在良好的環(huán)境和更多的交往實踐中得到鍛煉。如：剛入園的孩子對陌生的環(huán)境和陌生的人往往會產生恐懼、不安、焦慮的心理，表現(xiàn)為孤僻、膽小、不合群。針對以上情況，
2、教師應為孩子提供交往的環(huán)境和機會，以消除孩子的不安心理，盡快地適應幼兒園的生活，這時老師可以請大年齡班的幼兒到班里為小朋友表演節(jié)目、講故事、交朋友，跟他們做游戲，在和哥哥姐姐交往中，慢慢使幼兒解除孤獨、害怕的情緒，使他們感受到友愛、歡樂，同時，學會交往。這樣，出使大年齡班的幼兒懂得了交往中必須有責任心、互助心。在幼兒園的一日活動中，教師應給孩子充分的游戲活動的時間，因為游戲和活動是幼兒進行交往、學習交往技能的最好機會。特別是角色游戲，幼兒在交往中必須要敢講話、愛講話，消除羞澀、膽小的心理，克服任性、霸道的個性。如：通過角色游戲可以使幼兒學會不同的交往方式；“娃娃家
3、”中長輩與娃娃、商店的營業(yè)員與習主、醫(yī)院的醫(yī)生與病人。教師在幼兒游戲時應有意識加以引導，幫助他們處理好各種關系，培養(yǎng)幼兒群體意識與合作精神。 二、教給幼兒人際交往的技能?！ ∮變航煌沫h(huán)境是一群體。因此，要教會幼兒的交往中如何友好協(xié)商，即掌握交往的技能。道德教師應教會幼兒交往的語言如：禮貌用語，見到同伴主動打招呼“你好”“我叫XX”“有空來我家玩”；協(xié)商語言：“給我看好嗎？”抱歉語言：“對不起”。除了教給孩子交往的語言還應教給孩子交往時的態(tài)度、表情、動作。在幼兒游戲時，教師應以“大朋友”的身份參加到活動中去，積極引導和做好示范，幫助孩子掃除在活動效中出現(xiàn)的障礙。
4、有個故事是說兩組小朋友進行投籃比賽，一組由老師帶領，一組由小朋友自己組織，剛開始，兩組都玩得挺好，可不一會，沒有老師的那組吵起來，幾個小朋友蹲在地上不玩了，原來是有個較調皮的孩子老想自己投籃，不讓別的孩子拿球，還撞人、踩人，大家對他有意見，就吵起來，不玩了，那孩子看沒有人跟他搶，也就沒有興趣玩了，比賽停焉。就時，老師應及時幫助他們解決效中出現(xiàn)問題，講清比賽規(guī)則，以及孩子們在比賽中應互相協(xié)作，才能把比賽打好。 三、注意交往中幼兒的個體差異?！ 〗逃獔猿置嫦蛉w幼兒，注意個體差異。每個幼兒都有自己的個性，有些幼兒交往中非常歡迎，有些則被排斥，這都跟個性是否適合交往
5、規(guī)范有很大關系。教師在引導孩子交往時應注意個體差異，孩子可塑性很強，只要抓住教育契機，孩子在效中出現(xiàn)的缺點是可以改正的。學校里有著許許多多不同類型的孩子：有些驕氣，動不動就哭；有些霸道，他要的玩具別人不能要；有些支配欲特別強，總喜歡別人聽他的。這些孩子在和同伴交往中，都容易被群體排斥。針對這些孩子的個性，教師應該對他們進行耐心教育、細心的引導，慢慢使他們克服交往中出現(xiàn)的不良個性是培養(yǎng)幼兒良好交往能力中不可忽視的一個方面?！ ∷摹⒊扇说陌駱幼饔?。教師在幼兒心目中重要作用，他們的一言一行都成為幼兒表率，幼兒的模仿性特強。因此，教師們之間應建立真誠、友好、平等、互助等良
6、好的人際關系，使幼兒在觀看、模仿成人交往中受到潛移默化的教育。家長的言傳身教，對幼兒的成長也起很大的作用。作為家長，在外認真工作，團結同事外，還應與鄰里和睦相處在內首先要調節(jié)好家庭的氣氛，婆媳互敬互愛，才會形成孩子的“與人為善”的交往思想，從而指導他們的行動。在幼兒人際交往能力的培養(yǎng)中，家長的也起著很大的作用，家長也應該做到以下幾點：一、仔細傾聽孩子的訴求，切不能漫不經心，心不在焉。這樣孩子會以為他的話不重要，以后就懶得用語言與你表達和溝通。二、認真回答孩子的問題。最好以平等的身份，就像大人與大人之間的交往那樣就行，孩子可迅速領悟人際交往的要領。與此相反，限制和壓
7、抑孩子的提問，往往會降低孩子的人際交往溝通的信心和能力。三、為孩子提供交往的機會家長要為幼兒多提供交往的機會。如：家中來客人，要有禮貌地打招呼和交談，如果有小伙伴同往，要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，這樣，不僅培養(yǎng)里幼兒的交往能力，也使幼兒在交往中學習禮貌待人，學會了社會交往的技能和許多本領。家長還可以為幼兒創(chuàng)設這樣的氣氛，帶孩子或邀請鄰居家的孩子在自家玩，到戶外參與幼兒的游戲，玩中給孩子提出要求，使孩子在游戲活動中體驗一起玩的樂趣。要告訴孩子善待別人，和伙伴友好相處；要學會謙讓。時間長了，孩子就能和同伴建立起一種和諧、親密的關系。除了與同齡人交往外，家長還應注
8、意與孩子的
