梁艷艷教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式詞匯教學(xué)教師梁艷艷單位灞橋區(qū)慶華小學(xué)課題名稱三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimals第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)六種動(dòng)物的英文名稱：monkey?，panda，elephant,tiger,bird。??并能運(yùn)用簡單的句子描述。在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。學(xué)情分析課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，

2、能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動(dòng)。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)a、認(rèn)知目標(biāo)：（1）能聽、說、認(rèn)、讀monkey?，panda，elephant,tiger,bird（2）能聽懂、能實(shí)際運(yùn)用句型What’sthat?It’s…….（3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且能夠說出指令A(yù)ctlike…….b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言智力，提高他們的表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)

3、句型進(jìn)行交流。c、情感目標(biāo)：（1）通過動(dòng)物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：bird,panda,tiger,elephant,monkey.教學(xué)難點(diǎn)：1.bird中ir的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。2.Let’sdo部分是關(guān)于動(dòng)物模仿的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.?教師準(zhǔn)備Let’slearn&Let’sdo的錄音。2.?教師準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、單詞卡片、Let’slearn部分的掛圖。3.

4、教師準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡以及小貼片教學(xué)過程一、熱身（Warm-up）????????????????????????1.Greeting2.Singasong播放歌曲，學(xué)生跟著一起齊唱。二、復(fù)習(xí)（Revision）1、復(fù)習(xí)第二課時(shí)的單詞duck,pig,bear,dog,cat.并復(fù)習(xí)句型“What’sthis?”“It’sacat.”三、新課展示（Presentation）1.承接剛才的復(fù)習(xí)，教師利用動(dòng)物圖片，引出新的5個(gè)動(dòng)物：bird,panda,tiger,elephant,monkey.通過猜圖片，或者通過動(dòng)作與聲音猜動(dòng)物的形式呈現(xiàn)新知識(shí)。2.認(rèn)讀bird,pan

5、da,tiger,elephant,monkey.的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，bird中ir的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3.把已學(xué)過的動(dòng)物圖片、單詞貼黑板，用What’sthis?It’sa….與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)；將新學(xué)的動(dòng)物圖片、單詞貼教室墻上，用What’sthat?It’sa/an….與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。4.教師播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。5.教師邊做動(dòng)作邊說Actlikea/an….使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑一名接受能力強(qiáng)的學(xué)生，老師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思，并分小組發(fā)音練習(xí)。6.通過示范，

6、做其它指令，強(qiáng)調(diào)like的用法，在上一節(jié)課B部分的Let’stalk的出現(xiàn)過：Cool!Ilikeit.注意二者的不同。7.聽Let’sdo的錄音，邊聽邊跟著做動(dòng)作。四、趣味操練（Practice）1.游戲快速配對(duì)把學(xué)生分成兩組，教師將兩份動(dòng)物圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個(gè)小組，最先把圖片與單詞配對(duì)的小組為勝者。并在小組之間用What’sthat?It’sa….進(jìn)行問答練習(xí)。2.“我說你做”“你說我做”教師說指令，學(xué)生來做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說指令的形式，操練Let’sdo的短語?？捎陕娇?，加強(qiáng)練習(xí)。3.唱Let’schantHello,cat!Doohdo.Hello,elephant

7、!Doohdo.Hello,monkey!Doohdo.Hello,tiger!Doohdo.Hello,bird!Doohdo.Hello,panda!Doohdo.Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!學(xué)生一起唱，并且做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：Unit4WeLoveAnimalstiger的圖片monkey的圖片elephant的圖片bird的圖片panda的圖片作業(yè)或預(yù)習(xí)