人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元集體備課.doc

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1、人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元集體備課主備人:焦聯(lián)群一、教材分析：本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成。《望天門山》《飲湖上初晴后雨》贊頌長江的雄偉氣勢、西湖的旖旎多姿?！陡火埖奈魃橙簫u》反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。《香港，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)

2、整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。??????在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。二、教學(xué)目的：1、正確、流利、

3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫兩首古詩。??????2、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。5、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)理解詩句的意思。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。2、讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。3、準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的

4、準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)。4、有感情地朗讀課文。體會璀璨的明珠。四、課時(shí)安排：21、古詩兩首???2課時(shí)22、富饒的西沙群島?????????2課時(shí)23、美麗的小興安嶺?2課時(shí)24、香港，璀璨的明珠?????2課時(shí)語文園地六?????????????????1課時(shí)口語交際???????????????????1課時(shí)習(xí)作???????????????????????3課時(shí)21古詩兩首第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“亦、妝”2個(gè)字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描

5、寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程一、回憶詩人，導(dǎo)入新課①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？②看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩——（學(xué)生齊讀課題）二、出示自讀提綱，讀通詩句，了解詩意（第一次先學(xué)后教）①學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問號。②檢查交流。a．出示課文中生字：斷　楚　孤　帆　亦　妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。b．讀課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學(xué)生讀詩句

6、，個(gè)人讀，集體讀。③自讀自悟詩意。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。a．學(xué)生個(gè)人讀悟。b．在學(xué)習(xí)小組中交流。c．提出疑問，大家商討解決。d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。三、誦讀全詩，感悟詩情(第二次先學(xué)后教)①教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。②練習(xí)賞讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好?、芤龑?dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。　同桌互相背?！W(xué)生有感情讀背。五、書寫生字，默寫課文①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。②默寫《望天門山》。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請

7、選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“亦、妝”2個(gè)字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文①讀詩。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。二、自由誦讀，初步感悟①借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲l

8、iànyàn　空蒙kōngméng淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ　相宜xiāngyí③