初中美術(shù)教案__你、我、他.doc

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1、教學(xué)課題你、我、他授課地點(diǎn)多媒體室授課教師授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察事物特點(diǎn)，抓住事物特征2、能說(shuō)出身邊的任務(wù)和藝術(shù)作品中人物的外貿(mào)特征，并能準(zhǔn)確描述3、能夠運(yùn)用一定方法，大膽表現(xiàn)人物特征4、在交互活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)媒體準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)、多媒體課件，實(shí)物投影儀，教師人物頭像作品，多幅頭像素描復(fù)印件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）導(dǎo)入新課：用合適語(yǔ)言描述同學(xué)相貌特征教師：同學(xué)們剛剛來(lái)到新的班集體，彼此之間還不太熟悉，新朋友給你留下的第一印象肯定來(lái)自他的相貌，大家的相貌各有不同，都有自己的特點(diǎn)，今天，老師要用數(shù)碼相機(jī)給隨機(jī)同學(xué)們拍照，然后請(qǐng)一位

2、同學(xué)上來(lái)在相機(jī)里看看是誰(shuí)，然后用語(yǔ)言把它的特征描述出來(lái)，大家來(lái)猜猜老師拍的是誰(shuí)。（此環(huán)節(jié)教師用相機(jī)拍攝相貌特征明顯的學(xué)生，然后請(qǐng)別的學(xué)生上來(lái)描述，有一引導(dǎo)用合適語(yǔ)言分析同學(xué)頭部特征，待大多數(shù)同學(xué)猜到被拍同學(xué)，再將照片顯示在大屏幕上）分析繪畫作品中人物的頭部特征1、將所拍學(xué)生照片全部投放在大屏幕上，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出分析人物頭部特點(diǎn)主要從哪幾個(gè)方面入手。（臉型、五官、發(fā)式）2、展示畫家人物作品，引導(dǎo)學(xué)生用總結(jié)出的方法分析畫家作品中人物特征（宮六朝《小女孩》，羅中立《父親》）1、總結(jié)出分析人物特點(diǎn)要從臉型、五官、發(fā)式入手。2、描述畫家作品中人物的外貌特征3、從《小女孩》的外貌特征中感受她倔強(qiáng)的

3、個(gè)性3、教師指出人物的外貌特征可以表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，以宮六朝作品《小女孩》為例，讓學(xué)生談感受（小女孩撅起的嘴巴表現(xiàn)倔強(qiáng)的個(gè)性）4、分組討論畫家羅中立的作品《父親》中人物的外貌特征和個(gè)性特征，各組派代表發(fā)言。（質(zhì)樸、善良、勤勞）4、分組討論《父親》中人物的外貌特點(diǎn)所表現(xiàn)出的人物性格特征，并派代表發(fā)言四、臨摹練習(xí)在大屏幕上展示四幅簡(jiǎn)單但是特征明顯的頭像作品，指導(dǎo)學(xué)生找出人物特征，然后讓學(xué)生臨摹，教室個(gè)別輔導(dǎo)選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹練習(xí)，主要重點(diǎn)表現(xiàn)人物特征，體會(huì)用筆技巧。（第二課時(shí)）人物五官的比例特點(diǎn)1、講評(píng)上接課學(xué)生作業(yè)，學(xué)習(xí)人物頭部比例，同桌相互觀察幫助記憶教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了

4、抓住人物特點(diǎn)來(lái)描繪人物特征，但是你會(huì)不會(huì)覺得有些地方看起來(lái)很別扭呢？那時(shí)因?yàn)榇蠹覍?duì)人物頭部五官的比例不太清楚。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，人物頭部五官比例2、頭像八格、八頭身、三庭五眼、三才距離相等夸張手法的運(yùn)用在表現(xiàn)人物形象特征時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)乜鋸埦植刻卣?，更能生?dòng)的表現(xiàn)人物特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析大師作品，認(rèn)識(shí)畫家對(duì)人物特征的把握，理解畫家創(chuàng)作時(shí)的獨(dú)立感受，加強(qiáng)學(xué)生在繪畫過(guò)程中的自主表現(xiàn)意識(shí)。從大師作品中體會(huì)夸張手法的運(yùn)用學(xué)生創(chuàng)作多媒體循環(huán)播放大師作品，加深學(xué)生感受。安排學(xué)生畫出自己的朋友、老師或家人的肖像創(chuàng)作自己的作品作業(yè)展示，講評(píng)總結(jié)利用投影儀展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，有意識(shí)應(yīng)到

5、學(xué)生樹立正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)拓展學(xué)習(xí)觀察事物的方法，不僅可以抓住特點(diǎn)畫出恰當(dāng)?shù)娜宋镄は?，而且在其他課程的學(xué)習(xí)中提高觀察能力，學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思本科有意識(shí)的降低難度來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是要求掌握必要的知識(shí)點(diǎn)，例如人物頭部五官比例等。以小組為單位的交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維處于積極活躍的狀態(tài)。觀察能力的培養(yǎng)能有助于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。