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《培養(yǎng)自學(xué)能力的一些做法.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、培養(yǎng)自學(xué)能力的一些做法培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力要從低年級做起 自學(xué)能力不是一朝一夕形成的，它是在教學(xué)實踐中反復(fù)訓(xùn)練、逐步培養(yǎng)起來的，又在學(xué)習(xí)實踐中反復(fù)運用不斷提高的。一年級數(shù)學(xué)教材插圖很多彩色套版，就是吸引小學(xué)生看的，許多知識是用圖來說明。要根據(jù)一年級學(xué)生的心理特征即他們處在具體形象思維階段，所以要先啟發(fā)學(xué)生看圖的興趣，教給學(xué)生怎樣看圖，引導(dǎo)怎樣思維，怎樣分析圖意，從而進行思想教育，最后，聯(lián)系數(shù)學(xué)做到四個字?！翱?、想、議、說”，看就是引導(dǎo)觀察，想就是啟發(fā)思考，議就是互相議論，說就是指導(dǎo)口述。教師及時總結(jié)，重點講解：例如我教10以內(nèi)數(shù)的認識時，在備課時，予先挑選了幾幅適合兒童觀察、思考、
2、分析的名畫：講課時，我把名畫展示在學(xué)生面前，由于這些畫色彩鮮艷，人物形象生動，很受學(xué)生歡迎，如畫家蔣兆和畫的“給爺爺讀報”這幅畫，人物簡單明確、思想性好，適合兒童的年齡特征和生活現(xiàn)實，當我把畫一掛在黑板上時，馬上就引起了小學(xué)生的注意，并聚精會神地看，這時，我稍等了一下便問：“這幅畫上有幾個人？” 答：兩個人?！ 枺哼@兩個人是男的還是女的？是老的還是小的？你能看出來嗎？ 答：一個是老爺爺，一個是小姐姐?！ 枺耗阍趺茨芸闯鍪抢蠣敔斈?？ 答：因為胡子和頭發(fā)都白了，臉上有很深的皺紋，還拿著個煙袋呢！ 問：你怎么看出是小姐姐呢？ 答：她梳著小辮，頭上戴著紅色的小花呢！ 問：
3、他們在做什么呢？ 答：老爺爺在高興地聽著小姐姐讀報呢！ 問：你怎么看出來的呢？ 答：看老爺爺那個樣子是在一邊聽，一邊想，眼睛沒有看著報紙?！ 枺盒〗憬阕x報時，從臉上的表情能看出什么呢？ 答：能看出小姐姐很高興。老爺爺也很高興。 老師總結(jié)：同學(xué)們看得很仔細，很認真?？蟿幽X筋去想，是一個老爺爺在高興地聽著小孫女讀報。充分表現(xiàn)出新社會的幸福！我們到學(xué)校念書也要向小姐姐學(xué)習(xí)！學(xué)好文化知識。然后進入認數(shù)“2”。2的寫法、2的組成?！ ∮秩缥抑v5的認識與組成，我在黑板上掛出畫家劉曉莉的畫“誰又替我把雪掃”。我根據(jù)畫面內(nèi)容：雪天里一個軍屬門前，一位老大爺出來掃雪，但門前已掃得干干凈
4、凈，幾個少先隊員躲起來。提出幾個問題，讓學(xué)生去觀察，開動腦筋去想：（1）從畫面上看出是什么季節(jié)？是什么天氣？（2）畫中一共有幾個人，試著數(shù)一數(shù)。（3）他們在做什么？學(xué)生觀察后，我讓他們說說是怎么看的，怎么想的，怎么數(shù)的?！ 枺哼@幅畫你能看出是什么季節(jié)？是什么天氣？ 答：是冬季，剛剛下過大雪以后?！ 枺耗阍趺纯闯鍪嵌煊质窍逻^雪以后呢？ 答：老爺爺穿著大皮襖，手里拿著掃帚正要掃雪，樹枝上，屋檐上都掛滿了雪，還有小同學(xué)們躲在門后邊的雪地上?！ 枺寒嬌嫌袔讉€人你先數(shù)一數(shù)，幾個男的？幾個女的？ 答：畫上一共5個人。3個男的，2個女的?！ 枺耗阍趺纯闯鰜淼模俊 〈穑豪蠣敔斒悄?/p>
5、的，另外還有兩個小男孩，從穿的衣服和戴的帽子可以看出來?！ 枺鹤屑毾胂?，小朋友為什么要藏起來呢？ 答：他們做好事不讓老爺爺知道，所以掃完雪就藏起來了。 問：他們?yōu)槭裁磶椭蠣敔敀哐?，還不讓老爺爺知道呢？ 答：他們做好事不讓老爺爺知道，是因為雷鋒叔叔做好事不留姓名，他們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢！而且老爺爺又是光榮的軍屬?！ 枺耗阍趺粗朗擒妼倌?？ 答：老爺爺家門上，掛著“光榮軍屬”匾呢！ 問：我們看了這幅畫以后，應(yīng)該怎樣向這四個小朋友學(xué)習(xí)呢？ 答：要向他們學(xué)習(xí)不怕寒冷，不怕累，為光榮軍屬做好事的高尚品質(zhì)。 老師小結(jié)：這幅畫上一共是5個人，一位是老爺爺正打算掃雪，可是4個小
6、同學(xué)早已掃得干干凈凈藏在門后邊，不讓老爺爺知道。他們這種做好事不讓別人知道的好行為，是值得我們學(xué)習(xí)的。緊密聯(lián)系5的寫法，5的組成，1和4組成5，4和1組成5，2和3組成5，3和2組成5?！ ∵@樣學(xué)生對看圖有了濃厚的興趣，然后，教會學(xué)生怎樣看數(shù)學(xué)書上的圖?？磾?shù)學(xué)書上的圖，跟看小人書上的圖不一樣，看小人書上的圖，主要是看故事，看數(shù)學(xué)書上的圖，是看數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系?？磮D上畫的什么，數(shù)一數(shù)有幾個，邊看、邊想、邊說?？床幻靼椎目梢詥柪蠋?。這就是培養(yǎng)一年級學(xué)生自學(xué)能力的最初的做法。這樣做，既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。經(jīng)過一個時期的訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力逐步
7、提高了。有一次我讓學(xué)生看一幅輪船圖，《北京市編寫一冊數(shù)學(xué)教材》圖上畫著一個碼頭附近有四只輪船，三只小的，一只大的。教材要求是讓學(xué)生看圖列出減法算式，4-3=1。有的學(xué)生則列出4-1＝3，3+1＝4?？墒窃谧詫W(xué)議論時，有一個小同學(xué)說：“原來碼頭附近有四只輪船，開走了三只，就應(yīng)當列成減法算式4－3＝1”。我問：“你怎么知道那三只輪船是開走的，而不是開來的呢？”他說從輪船冒煙的方向看出來的。還有的同學(xué)說：“從船頭也可以看出是開走的?！蔽易屑氁豢?，覺得他說的確實有理，就當眾表揚了他，他不
