高考地理第二輪復(fù)習(xí)策略.doc

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1、2008年高考地理第二輪復(fù)習(xí)策略2008-03-2615:53:01

2、??分類：A閱讀48評(píng)論0??字號(hào)：大中小?訂閱?一、專題復(fù)習(xí)及類型第二輪復(fù)習(xí)是主題性專題復(fù)習(xí)階段，該輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的突破，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，形成重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)體系，形成知識(shí)聯(lián)系；二是專題的突破，形成對(duì)不同問題的分析思路和解題方法。其目的是進(jìn)一步完善知識(shí)體系，使知識(shí)得到升華，能力得到提高，應(yīng)遵循“鞏固、完善、深化、提高”的原則。主題性專題的類型有以下3種：???1、知識(shí)型專題該類型專題把教材中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容歸納為相應(yīng)的知識(shí)系統(tǒng)

3、，專題中的內(nèi)容可能分屬不同的單元，但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，經(jīng)過系統(tǒng)歸納總結(jié)之后，把相同的知識(shí)歸類、不同的知識(shí)重組，相似的知識(shí)遷移、相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)訓(xùn)練后，每當(dāng)遇到某一事物的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)分析、找規(guī)律，真正做到舉一反三。主要從人地關(guān)系方面進(jìn)行思考。???知識(shí)型專題的數(shù)量多少、每個(gè)專題內(nèi)容覆蓋面的大小，一定要因?qū)W情、考情而定，主要針對(duì)今年高考的必考模塊以及學(xué)生的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，因此專題的數(shù)量可多可少，內(nèi)容可細(xì)可簡，其確定的原則是：①立足雙基，突出重點(diǎn)，抓住主干，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵，充分利用有限的時(shí)間，不搞面面俱到。②鞏固、完善，查缺補(bǔ)漏。對(duì)第

4、一輪中的薄弱環(huán)節(jié)(知識(shí)點(diǎn))，可在此階段進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化，以彌補(bǔ)缺陷。???2、應(yīng)考技能型專題???空間定位、信息提取、計(jì)算、原因(對(duì)策)分析、規(guī)律總結(jié)等題型是近年來地理高考試題的主要題型，針對(duì)這一實(shí)際情況，在二輪復(fù)習(xí)中，必須有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)考技能型專題的訓(xùn)練，該類型專題可分為圖像和圖表專題、等值線專題、計(jì)算專題、區(qū)位問題專題等幾種。應(yīng)考技能型專題的復(fù)習(xí)原則：①在知識(shí)型專題進(jìn)行到一定程度時(shí)，與知識(shí)型專題同時(shí)進(jìn)行、穿插進(jìn)行。這樣，一方面，學(xué)生經(jīng)過前期專題復(fù)習(xí)，已具備了一定的綜合能力；另一方面，可以鞏固前面知識(shí)專題中的知識(shí)點(diǎn)，既能提高解題的綜合能力，

5、又能節(jié)省時(shí)間，可謂一舉多得。②用于訓(xùn)練的題量不易過多，但一定要“精”，要有代表性，但要注意不要刻意去求新，因?yàn)槲覀儚?fù)習(xí)的目的是掌握方法，而不是去做題目。???3、高考熱點(diǎn)專題???近年的文綜地理試題都不同程度地涉及對(duì)熱點(diǎn)問題的考查，熱點(diǎn)雖然不一定是考點(diǎn)，但在“主題”加“區(qū)域”的命題模式下，對(duì)熱點(diǎn)問題還要適當(dāng)關(guān)注。如2006年全國文綜卷涉及農(nóng)業(yè)問題、能源問題、沙塵暴問題等熱點(diǎn)問題，2007年全國文綜卷涉及工業(yè)污染等問題。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)的原則：①專題的制定可因當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)來確定，但要重視多年的熱點(diǎn)、長期的熱點(diǎn)、較深層次的熱點(diǎn)，太新、太前沿、太大的(如國

6、際政治問題)、和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不太密切的可以暫不考慮。②千萬不可過度地追求熱點(diǎn)，也沒有必要占用太多的時(shí)間，因?yàn)樵囶}只是借助“熱點(diǎn)問題”提供一個(gè)較新的情景材料，所要考查的知識(shí)點(diǎn)還是在課本上，因此，可把這一專題內(nèi)容分解融合到第二輪和第三輪的練習(xí)中去進(jìn)行。???二、專題復(fù)習(xí)的方法???至于怎樣重組知識(shí)，怎樣突破專題，應(yīng)有一個(gè)明確的思路，制定相應(yīng)的專題及復(fù)習(xí)方案，為提高效率可采用“看、想、做”的復(fù)習(xí)方法。???1、看要點(diǎn)、想內(nèi)容。每個(gè)專題已把相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)歸納在了一起，看知識(shí)要點(diǎn)，采用“過電影”的方式，在腦海中再現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，一是溫故知新，二是對(duì)其中薄弱環(huán)節(jié)

7、可查缺補(bǔ)漏、有針對(duì)性地加強(qiáng)。這樣，既省時(shí)又省力、效果好、針對(duì)性強(qiáng)。???2、看圖、想空間(想原理)。地圖是地理學(xué)科的第二語言，是知識(shí)和信息的載體，近年的高考幾乎是無圖不成題，所以，每天都應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持抽時(shí)間看圖，變手中的圖為“心中的圖”，以強(qiáng)化空間概念和圖文轉(zhuǎn)化能力。3、看典例、想思路?！暗淅笨梢允且郧暗腻e(cuò)題，可以是薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)的典型例題，也可以是經(jīng)典的高考題。把它們歸在一起，經(jīng)常翻看，總結(jié)、分析解題的思路，有利于相關(guān)知識(shí)和方法的遷移。4、看思路、找方法。每節(jié)課或每個(gè)專題教師都要圍繞核心內(nèi)容精選具有代表性的典型例題，通過典型例題的解題分析，一方

8、面指導(dǎo)學(xué)生掌握核心知識(shí)的靈活運(yùn)用，另一方面通過例題的分析掌握該類問題的分析思路形成規(guī)律性的解題模式。在課堂上要注意加強(qiáng)運(yùn)用例題分析歸納的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題模式的訓(xùn)練和鞏固，使學(xué)生牢牢掌握。???4、做真題、找感覺。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，搞題海戰(zhàn)不可取。但必須適量地做一些“真題”?(高考題、經(jīng)典模擬題或例題)，及早找到高考考場感覺，對(duì)新情境題型，還要總結(jié)解題技巧，尋找對(duì)策，以提高應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。???三、專題復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)???除注意復(fù)習(xí)方法外，第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過前期數(shù)月的緊張復(fù)習(xí)，身心俱已疲憊，學(xué)習(xí)熱

9、情有所下降。這時(shí)，許多學(xué)生的心理發(fā)生了微妙的變化，一方面，企盼高考盡快到來，及早結(jié)束這種“痛苦的煎熬”；另一方面，隨著高考的不斷臨近，由