萍鋼中學(xué)湯冬萍教學(xué)設(shè)計.doc

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1、Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.教學(xué)設(shè)計江西省萍鄉(xiāng)市萍鋼中學(xué)湯冬萍【學(xué)科】英語【教學(xué)目標】1.知識目標：要求學(xué)生掌握關(guān)于職業(yè)的名詞computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional…2.語言目標：本課主要句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudym

2、athhard.3.能力目標：能聽懂有關(guān)人生理想的詞匯及表達；能聽懂有關(guān)未來計劃的表達；能進行有關(guān)人生的談話；能進行有關(guān)將來計劃的討論。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱?，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。4.情感目標：通過對人生理想的討論，讓學(xué)生從小就樹立自己的人生理想，并且現(xiàn)在就下決心，為理想而努力奮斗。使他們成為有理想，有抱負，有動力，健康成長的新一代青少年?！窘虒W(xué)重點】．1.重點詞匯：要求學(xué)生掌握關(guān)于職業(yè)的名詞computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,

3、professional….2.重點句型：本節(jié)課要求學(xué)生掌握并能夠正確運用Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.【教學(xué)難點】一般將來時begoingto中be的具體形式和后面接動詞原形的用法學(xué)生容易混淆。學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺崿F(xiàn)目標則既是難點，又是能力訓(xùn)練點。【教具學(xué)具】電腦多媒體、光盤?！窘虒W(xué)過程】Ste

4、p1warming-upGreetingwithstudents,introducemyselftostudents,thenletstudentslistentoasong.(設(shè)計意圖：放光盤，首先讓學(xué)生聽一首歌導(dǎo)入新課，這首歌與夢想有關(guān)，同時這首歌也能很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進入英語教學(xué)情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍。)Step2Presentation1.Lookatthepicturesandtellmewhathe/sheis.Wehavelearnedmanywordsaboutjobs

5、before.Pleasetellmeotherwordsaboutjobsasmanyaspossible.(設(shè)計意圖：顯示一些名人的圖片，采取競爭方式復(fù)習(xí)表職業(yè)的單詞，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)新課做準備。)2.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictures.???（設(shè)計意圖：采用猜謎游戲?qū)W習(xí)有關(guān)職業(yè)的新單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛。)Step3TalkaboutfutureintentionsLearnandpractice“Whatareyoug

6、oingtobewhenyougrowup?Why?”Learnthesimplefuturetense.Step4Havingadreamisnotenough.Learntomakeaplan.Showsomepictures.Learnandpractice“Howareyougoingtodothat?”Step5ListeningpracticeLet’sdolisteningpractice.Youwillhearfourconversations.Thenmatchtheitemsbelow.

7、(設(shè)計理念：根據(jù)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，這樣既能鍛煉學(xué)生的聽力水平，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，同時又能讓學(xué)生整體感知知識的脈絡(luò)，便于學(xué)生對知識的掌握。通過聽力練習(xí)來完成1b的教學(xué)內(nèi)容，并感知句型)A:Whatareyougoingtobe?whenyougrowup?B:I’mgoingtobeabasketballplayer.A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtopracticebasketballeveryday.）Step6Makeasurveyan

8、dshareyourdream.(設(shè)計意圖：步步深入，使學(xué)生由說自然過渡到寫，并從中培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神。)Step7AstoryLetstudentslistentoastory.Say,Ihaveagoodfriend.Hehasaverystrangename,wecallhimMr.Tomorrow.Mr.Tomorrowisagooddriverbuthehasab