山村的早晨反思.doc

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1、《山村的早晨》第一課時(shí)的教學(xué)反思《山村的早晨》是一首現(xiàn)代詩歌，同時(shí)也是這一單元的第一篇精讀課文。課文描繪了山村的美麗和寧靜，展現(xiàn)了山村人們生活的祥和，愉快。表達(dá)了對山村的熱愛和向往之情。我執(zhí)教的是第一課時(shí)，在本節(jié)課里我設(shè)計(jì)的思路是：先初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，然后抓住重點(diǎn)詞語，理解品味詞語，體會文章用詞的形象生動(dòng)，感悟文章中所描寫的景物美，再把自己的體會和感悟通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。在教學(xué)時(shí)，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，注重如何引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和調(diào)動(dòng)課堂氣氛等。那么我認(rèn)為我這一點(diǎn)的設(shè)計(jì)已經(jīng)收到

2、預(yù)期的效果，跟以往的課堂相比有了一定程度的改變。比：在學(xué)習(xí)生字時(shí)，齊讀，指名讀，生生合作讀等形式讓學(xué)生認(rèn)讀生字，記字形，在朗讀課文時(shí)。我就注重對學(xué)生進(jìn)行多種形式的讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生從讀中體會，在讀中感悟，和讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的積極性就上來了，還有就是理解詞語時(shí)，運(yùn)用動(dòng)作和看圖片來加深學(xué)生對詞義的理解。學(xué)生對這很感興趣。不過由于我過于注重動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生的積極性，一些細(xì)節(jié)性的問題卻忽略了，例如：在讀生字圓時(shí)，應(yīng)該正確告訴學(xué)生這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，在說到難寫難記的生字時(shí)，也應(yīng)該說一下偏旁部首的，我在以往的教學(xué)上都有說道，但在本節(jié)課的

3、教學(xué)上卻沒提到，還有在寫生字時(shí)，也應(yīng)多給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生寫。再一個(gè)就是，教學(xué)準(zhǔn)備不是很充足，導(dǎo)致出現(xiàn)了一個(gè)知識性的錯(cuò)誤，把舞字寫錯(cuò)了，還沒發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)最后的小結(jié)不是很清楚，布置作業(yè)也模糊了點(diǎn)。這是我個(gè)人對這節(jié)課的一些看法和反思。當(dāng)然，由于教學(xué)準(zhǔn)備不夠充足，加之學(xué)生成績參差不齊，教學(xué)中還存在許多不足之處，希望何主任和老師們給我多提寶貴意見。