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1、托班故事教案：有夢想的小黑貓活動目標：聽完故事能說出自己長大以后的夢想。通過探討讓幼兒明白故事寓意。活動準備《小黑貓的夢想》黑色的貓一個活動過程一、黑色的貓1、快看!有只黑色的是什么啊?2、原來是只黑色的小貓。3、小貓來是想告訴我們什么那?二、聽《小黑貓的夢想》1、同學們說完夢想，老師讓小黑貓說說夢想……2、小黑貓的夢想被嘲笑了……3、小黑貓和同學們長大以后，同學們都完成了夢想……4、小黑貓沒完成夢想，但沒人敢笑它，小黑貓用自己掙得錢，幫助了很多人……三、探討內(nèi)容1、小黑貓的夢想是什么啊?2、小黑貓完成夢想沒
2、啊?3、沒完成夢想的小黑貓，為什么沒人敢嘲笑它啊?4、小黑貓做了什么好事?四、小結(jié)1、故事講了什么寓意?2、我們的夢想是什么?活動結(jié)束托班故事教案：狐貍幫蜜蜂看家活動目標：明白不可以輕易的就讓人幫忙看家。不能隨便的就相信別人所說的話?；顒訙蕚洹逗偤兔鄯洹贰缎∶鄯洹穬焊杌顒舆^程一、講《狐貍和蜜蜂》1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了
3、蜜蜂的家，開始吃蜂蜜……4、等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……二、故事大義1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。2、蜜蜂答應后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。3、狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。三、小結(jié)1、小朋友故事聽懂了嗎?2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感?3、我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。4、唱《小蜜蜂》兒歌?；顒?/p>
4、結(jié)束托班故事教案小鴨子的優(yōu)點活動過程一、《小鴨子的美麗》故事1、白鴿為什么嘲笑小鴨子啊?2、鴨媽媽怎么回答小鴨子的問題啊?3、小鴨子發(fā)現(xiàn)了自己的什么優(yōu)點啊?二、理解故事1、白鴿認為小鴨子長的丑才嘲笑它的。2、鴨媽媽告訴小鴨子告訴我們身上長的都是有用處的。3、小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時不會受傷……4、這個故事告訴我們長的好不好看，并不重要，我們身上都有別人沒有的優(yōu)點。三、故事表演1、在表演中要加上動作。2、分配好故事中的角色。3、帶好自己的頭飾?；顒咏Y(jié)束活動準備《小鴨子的美麗》故事。小鴨子、
5、鴨媽媽、白鴿頭飾?；顒幽繕俗層變涸诩觿幼魅ケ硌?。在老師的講解中讓幼兒聽懂故事內(nèi)容。托班故事教案——幸福的微笑活動準備：《幸福的小狐貍》小狐貍布偶活動目標讓寶寶們知道我們也是幸福的?；顒舆^程1、小狐貍布偶——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!2、聽《幸福的小狐貍》——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……3、提問——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風鈴聲音。)——夏天的幸福那?(能采果子，當零食吃。)——秋天的幸福是什么?(儲存青菜，晴好朋友吃。)——冬天的幸福又是
6、什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)4、說說自己的幸?！『傆羞@么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導寶寶回答問題)——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的?；顒咏Y(jié)束托班故事教案：小熊美美活動準備《小熊美美變漂亮的故事》活動目標：經(jīng)過本節(jié)故事課知道做人要勇敢善良活動過程????一、聽《小熊美美變漂亮的故事》????1、仔細的聽故事內(nèi)容。????2、感受故事中的心情。????3、知道故事要表達的意思。????二
7、、講解故事內(nèi)容????1、小熊臉上有黑斑，動物們才嫌棄他丑那。????2、一顆大樹告訴小熊黑斑能消失的辦法了。????3、小熊去尋找的路上遇到怪獸了，他沒有害怕，心想還要保護動物們。????4、小熊的善良和勇敢，感動了仙女，仙女就把湖水當獎品送給小熊了。????5、小熊用湖水洗完黑斑沒有了，變漂亮了。????活動結(jié)束????這個故事告訴我們做人要善良，不要因為別人丑就不和他玩，遇到事情應該去勇敢的面對。托班藝術(shù)活動《小手爬》活動目標：1、通過律動《小手爬》，體驗創(chuàng)造、表演游戲帶來的樂趣。2、初步掌握音樂的節(jié)奏
8、，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、熟悉歌曲旋律，能根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍的做“小手爬”的動作，鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的內(nèi)容和動作重難點分析：重點：根據(jù)歌曲節(jié)奏做小手爬的動作難點：創(chuàng)編不同的歌詞內(nèi)容和手部動作活動準備：日常生活中讓幼兒體驗爬坡或爬山的動作，豐富幼兒的生活知識經(jīng)驗。活動過程：（一）導入師：“小朋友，咱們班今天來了一位好朋友，你們想不想知道他是誰?。?出示圖片)噢，原來是毛毛蟲。大家喜不喜歡?。肯矚g。有哪位小
