托班語言教案

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1、托班語言教案：變魔術的香蕉?　　【活動目標】　　1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力?！　?、引導了用肢體語言進行動作表現(xiàn)?！　?、培養(yǎng)了對活動的興趣?！　　净顒訙蕚洹俊　?、實物：大香蕉若干?！　?、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機?！　?、場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起?！　　净顒舆^程】　　　　一、激發(fā)興趣，導入課題：　　　　因為托班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以教師應開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動?！　〗處煶鍪咀魃衩貭?，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？　　　　幼兒一聽到是好

2、吃的，便認真起來，有幾個幼兒猜到說：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗）　　　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵用動作展現(xiàn)。　　　　教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”（用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。）　　　　1、教師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）看，香蕉開始變戲法了，小朋友們說像什么呢？　　　幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）　　　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）再看，香蕉又變戲法了，這次又像什么呢？　　幼兒：（這次說的很多）像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。（十分離奇的有）像挖土機、像蟲子。（對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。）　　　　

3、鼓勵：請小朋友自己做挖土機挖土看，做大蟲子爬行。（此時，幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演，滿足了表演欲。）　　　　3、教師面帶驚訝，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂狀）說：香蕉真會變戲法www.jy135.com（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。這樣子看，又像什么？　　　　幼兒：（七嘴八舌說開了）教師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開始回答。有的說：“像機器人”、“像大刀”?！　√嵝眩航處煱严憬斗旁谧炫c耳之間笑著不做聲?！　　　∮變海海ù舐暤卣f）像電話、像我爸爸的手機?！　　　」膭睿赫堄變焊蠋焷硗娫挵?。因為幼兒剛說完電話，就有幾個好動幼兒馬上做打電話形情，于是，教師就隨即進行“打電話”動作

4、和幼兒通起“話”?？梢?，教師應根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。　　　　4、教師面帶夸張，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）說：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？　　　　幼兒：（男孩子想象的快）像大炮、像機關槍（其余幼兒也受到啟發(fā)）說：“像飛機”。（這些回答是幼兒從經(jīng)常玩的槍、飛機等那兒獲取的，可見，豐富幼兒感性經(jīng)驗是何等重要。）再啟發(fā)提醒：教師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒?！　　　∮變海合翊笙蟮谋亲樱例X。　　　　鼓勵：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動作改成艱難地學大像走路

5、了。這時的氣氛很熱鬧，把此次活動順利地推向高潮。　　　　教師四次用“香蕉會變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂，而不是覺得此次活動枯燥難挨，并用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒陶醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個過程中，幼兒處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。　　　　三、與幼兒分享食物?！　　　≡诜窒碇?，讓幼兒用毛巾擦過手。分享過程中，教導幼兒有好東西要跟大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。