新課改下的幾點(diǎn)思考.doc

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1、新課改下的幾點(diǎn)思考摘要：新課改背景下的數(shù)學(xué)課堂不再是封閉的知識(shí)集屮訓(xùn)練營，不再是單純的知識(shí)傳遞，而需要我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，思維得以飛揚(yáng)，靈感得到激發(fā)，我們的課堂要變得春光燦爛、精彩紛呈。因此面對(duì)新教程的改革，面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，作為教師的我們不得不作一些思考。關(guān)鍵詞：教材；改革；新觀念；新方法肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，版式新穎、圖文并茂的屮學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材（下文簡稱新教材）終于在2001年走進(jìn)了屮學(xué)課堂。在理念、體系、形式和內(nèi)容等方面新教材都有了巨大的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的要求和素質(zhì)教冇的宗旨。但正如所有改革的初始，新與1口之間總會(huì)產(chǎn)生摩擦與碰撞，新教材在帶來新理念、新思維的同時(shí)，給

2、屮學(xué)課堂也帶來了強(qiáng)烈的慝撼，廣大教師也面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何領(lǐng)會(huì)新教材，把握新教材，使教法改革與教材改革達(dá)到完美統(tǒng)一，在蓬勃發(fā)展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為，在新教材教學(xué)屮我們丿M在教冇觀念、教學(xué)方法以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維等方面進(jìn)行深入細(xì)致的探討和研究。一、深刻領(lǐng)會(huì)新教材的基本理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念實(shí)驗(yàn)版新教材的基木出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，其基木理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，通過教授數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生獲得作為一個(gè)公民所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身可

3、持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新教材首先對(duì)教師的教育觀念提出了挑戰(zhàn)，要求教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程。對(duì)此，我們要有深刻的認(rèn)識(shí)，要立足學(xué)生終身發(fā)展以及參與未來競(jìng)爭的需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教冇思想，樹立以冇人為木的觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展。二、營造輕松的課堂氣氛教育家陶行知先生提侶“行是知Z始，知是行之成”。人的能力并不是靠“聽”會(huì)的，而是靠“做”會(huì)的，只有動(dòng)手操作和積極思考才能出真知。因此，我們不能讓學(xué)生在課堂上做“聽客”和“看客”,要讓學(xué)生做課堂

4、的主人，動(dòng)口、動(dòng)手，又動(dòng)腦，親身參與課堂和實(shí)踐，包括知識(shí)的獲取、新I口知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的鞏固和應(yīng)用的全過稈。數(shù)學(xué)課堂不再是過去的教師“一言堂”，教師在教學(xué)活動(dòng)屮應(yīng)主動(dòng)參與、積極引導(dǎo)、耐心輔助，與學(xué)生平等合作、努力探討，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正地把學(xué)生解放岀來，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。而要喚酮和增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。一個(gè)良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，分享彼此的思考、見解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。營造輕松的課堂氣氛，必須用“情感”為教學(xué)開道。這樣才能讓學(xué)生

5、真正感到老師既是良師，更是益友。三、充分利用新教材良好的可接受性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我國古代教療家孔子說過：“知Z者不如好Z者，好之者不如樂Z者?！毙睦韺W(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的i種力求認(rèn)識(shí)和探索的傾向。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)全神貫注、積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地對(duì)所學(xué)知識(shí)加以關(guān)注和研究，因此，人們常說興趣是最好的老師。新教材編排上版式活潑、圖文并茂，內(nèi)容上順理成章、深入淺出，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)演變得生動(dòng)、有趣，有較強(qiáng)的可接受性、肓觀性和啟發(fā)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。我們應(yīng)通過多種手段、多種方式、多種途徑不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

6、讓大家感受到數(shù)學(xué)屮充滿了美，數(shù)學(xué)也是一門生動(dòng)活潑的科目，以取得更好的教學(xué)效果。學(xué)生白主學(xué)習(xí)是一種H律學(xué)習(xí)，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，學(xué)習(xí)是學(xué)生白己的事情，教師只是起指導(dǎo)作用。每一個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求，除有特殊原因外，祁有相當(dāng)強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習(xí)，講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個(gè)體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱?，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力顯得I分重要。在課外不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，更侶導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)屮學(xué)會(huì)合作，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究屮學(xué)習(xí)，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過程，在深入思考和交流

7、討論屮獲得感悟與深入理解，建立“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。我們相信，在廣大園丁的努力配合下，新教材必將如新世紀(jì)第一縷和煦的陽光，照耀著我國教廳校為欠缺的創(chuàng)造性快快成長，讓那些充滿靈性的心智煥發(fā)出無限的創(chuàng)造力。