如何讓英語課更富有活力.docx

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1、如何讓英語課更富有活力情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，通過老師和學(xué)生的情感交流能產(chǎn)生共鳴，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情意融融的情感氛圍，讓他們自覺地投入到學(xué)習(xí)活動中來，讓英語課堂豐富多彩，開放且充滿活力。首先，融洽和諧的師生關(guān)系是積極情感的土壤?????教學(xué)活動是教師和學(xué)生的雙邊活動，教師只是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生才是這一活動的主體。學(xué)生對學(xué)科的情感常取決于對任課教師的喜好，古人云：“親其師，信其道?！毙W(xué)生在這方面表現(xiàn)尤為突出。如果教師在課堂上笑容可掬，親切和藹，對全班每一個學(xué)生都一視同仁，抱有積極、熱情、信任的態(tài)度；在課間，盡量創(chuàng)造條件和學(xué)生進行接觸，如與學(xué)生談心，與學(xué)生游戲。當(dāng)學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師要耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責(zé)批評。這樣不管在課堂內(nèi)外，還是學(xué)習(xí)生活中，都讓學(xué)生從老師那里感受到真誠的關(guān)懷和熱愛，積極的期待和希望。他們就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而升騰起對老師的信任和愛戴，從喜歡老師到喜歡他所教的學(xué)科，從而樂于接受老師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)為行為，實現(xiàn)老師的期望。在教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對自己喜歡的老師所教授的學(xué)科，會產(chǎn)生濃厚的興趣，從而滋生情感，提高教學(xué)效果。因此融洽和諧的師生關(guān)系是學(xué)生積極情感的土壤，是構(gòu)建開放而有活力的英語課堂的基礎(chǔ)。其次，精心設(shè)計開放而有活力的教學(xué)活動?????一堂

3、生動活潑具有魅力的好課，猶如一首婉轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，“起調(diào)”扣人心弦，“主旋律”引人入勝，“終曲”余音繞梁。設(shè)計這樣的課就需要老師在圍繞學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分運用自己的智慧，保持課堂的高度靈活性和開放性，讓自己融入課堂與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)。??????1、課始激“趣”?????興趣是學(xué)習(xí)的向?qū)?，是學(xué)生自主參與教學(xué)活動的內(nèi)在動力。教師在上課伊始，可以通過直觀有趣的英語導(dǎo)語、直觀的道具、英語課堂游戲、英語chant、英語小故事及多媒體課件來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)強烈的求知欲。?????2、師語含“趣”????英語課堂上，教師富有節(jié)奏、抑揚頓挫的語音語調(diào)不僅能很好的傳授知

4、識，還能傳遞情感信息，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感到聽老師講課不僅是在學(xué)習(xí)知識，同時也在欣賞動聽的歌曲。在課堂活動中，教師如果把知識巧編成一個個簡單易學(xué)的順口溜，再輔以教師充滿激情的教學(xué)，就會使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，增強學(xué)習(xí)興趣，還有助于聽說能力的提高。如：“小狗dog地上叫，小猴monkey樹上跳；老虎tiger稱大王，熊貓panda是國寶；小鳥bird天上飛，小貓cat地上跑；大象elephant鼻子長，斑馬zebra黑白襖。”?????3、結(jié)課隱“趣”如果說良好的開端是成功的一半，那么圓滿的結(jié)尾也是非常重要的，教師要想方設(shè)法進行巧妙結(jié)課。如可以采用圖文結(jié)合的方式；還可利用英語

5、順口溜、歌曲等進行結(jié)課，使教學(xué)內(nèi)容具有吸引力，使學(xué)生對英語課充滿期待。