課件難忘今宵.ppt

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1、難忘今宵長(zhǎng)留初中：李軍一、組織教學(xué)：師生問好，清查人數(shù)二、欣賞（導(dǎo)入）音樂能烘托氣氛，音樂能表達(dá)人的情感，音樂更是無法用語言來傳達(dá)的“弦外之音”，什么樣的音樂，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的心情。請(qǐng)同學(xué)欣賞音樂看看下面幾首音樂有什么特點(diǎn)？１、《命運(yùn)交響曲》２、《我心永恒》３、《難忘今宵》今天我們就一起來學(xué)習(xí)那首每年“春節(jié)晚會(huì)”的壓臺(tái)戲《難忘今宵》。曲譜展示（P30）教師總結(jié)：《命運(yùn)交響曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情，《難忘今宵》其旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，頗具有抒情色彩。三、新授歌曲體驗(yàn)感情1、詞曲作者簡(jiǎn)介。作詞家:喬羽，著名的音樂文學(xué)家，被譽(yù)為中國(guó)歌壇的“不老松”，作為跨世紀(jì)的音樂老人，喬羽的存在無疑成為中華民

2、族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多,現(xiàn)在老師來哼幾句,你們能否說出它的歌名。作曲家:王酩，著名音樂家,中國(guó)當(dāng)代抒情歌曲的拓荒者和中國(guó)輕音樂的奠基人,他與早逝的施光南同為中國(guó)當(dāng)代音樂星空上兩顆最燦爛的明星。四、展示問題單：（學(xué)生拿出自己整理的答案材料）欣賞歌曲，分析歌曲。聆聽李谷一演唱《難忘今宵》，思考：（1）歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？（2）歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？（3）哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？（4）為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)怎樣？教師總結(jié)：1.（第一段）集中表達(dá)神州大地、各族人民共同祝愿祖國(guó)好

3、的思想感情；（第二段）則集中表達(dá)“青山在，人未老，”友誼長(zhǎng)存的思想感情。2.第四小節(jié)和第八小節(jié)，第九和第十小節(jié)。3.第十一和第十二小節(jié)。4.運(yùn)用十六分音符，更能表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，不能平靜的思想情感，而改為八分或四分音符使得旋律緩慢不能表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，和不能平靜的思想情感.五、學(xué)唱歌曲《難忘今宵》隨著音樂小聲學(xué)唱：(師生互動(dòng))師：（風(fēng)琴?gòu)椬嘀餍桑┥海?）哼唱曲譜（2）輕唱歌詞（兩遍）師：（3）指出不足之處（4）隨風(fēng)琴有感情地集體演唱。六、創(chuàng)造展示1、本首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，如果用美聲和通俗來演唱效果又會(huì)怎樣呢?請(qǐng)欣賞幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。2、創(chuàng)作展示?！峨y忘今

4、宵》這首歌曲以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜愛。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，討論完畢后采用不同的方式來展示你們的成果。3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。七、延伸欣賞《同一首歌—記憶中的歌聲》八、德育滲透，情感升華(本課小節(jié))同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該懂得熱愛祖國(guó)，珍惜我們所擁有的幸福和美好的生活，就讓我們帶著這份喜悅，用歌聲再次表達(dá)內(nèi)心的誠(chéng)摯之情，愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛，祝祖國(guó)母親明天更美好！（同學(xué)們，讓我們跟音樂集體歌唱《難忘今宵》下課）