英語課堂自評報告表.doc

《英語課堂自評報告表.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、自評報告表選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”等進行自評基本信息學(xué)科英語年級八年級教學(xué)形式新授教師周靜單位鳳陽縣考城中學(xué)中學(xué)課題名稱Unit9Canyoucometomyparty?SectionAa“樂學(xué)”——情感價值導(dǎo)向評析要點：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：我利用多媒體呈現(xiàn)出不同的學(xué)生喜歡參加和不喜歡參加的活動圖片來引起學(xué)生的注意，然后激發(fā)學(xué)生

2、去討論對于別人的邀請，我們怎么去接受，如果拒絕如何拒絕及給出原因。聽懂相關(guān)對話；能夠使用情態(tài)動詞can來詢問別人能否干什么事情?！皶W(xué)”——過程導(dǎo)向評析要點：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）在實施教學(xué)中，我先讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，在課堂中，讓學(xué)生主動參與到知識形成的過程中，結(jié)合所學(xué)句型自然而然的掌握語法知識，最后歸納總結(jié)出情態(tài)動詞ca

3、n引導(dǎo)的一般疑問句型，及其肯定和否定回答?！皩W(xué)會”——認(rèn)知導(dǎo)向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會操作、會制作、會應(yīng)用等改進措施學(xué)習(xí)是一個有簡單到復(fù)雜的過程，單純的學(xué)單詞的短語或句子是不夠的，于是在教學(xué)過程中，我又讓學(xué)生結(jié)合我所給的圖片信息以及他們之前所學(xué)的句子進行對話填寫并表演對話，在此我又一次增加新的句子即情態(tài)動詞讓學(xué)生練習(xí)，并以短文形式出現(xiàn)。由于時間有限在表演對話時，有部分同學(xué)沒有參與其中，在以后的教學(xué)中，盡量讓每一個同學(xué)都

4、有展示的機會，讓每一位學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)。導(dǎo)師評議：是一堂學(xué)生積極參與，教學(xué)形式多樣的好課。單位：考城中學(xué)姓名：陳娟日期:2013.12