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《諸暨市次塢鎮(zhèn)小電子教案(語文).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、諸暨市次塢鎮(zhèn)小電子教案（語文）編寫者：俞杰執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日課題白鵝共2課時教學目標1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、侍侯、揚長而去”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3、了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。4、學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。教學重點教學難點1、了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。2、學習作者抓住特點寫的方法。教學準備教學過程第一課時一、導入。1、同學們，你們見過白鵝嗎？用自己的話來形容一
2、下白鵝。2、簡介作者豐子愷。二、檢查預習情況，。1、讀生字、新詞。強調讀準“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥”等詞語，特別注意翹舌音、多音字的讀音。2、知道什么是“凈角”嗎？“角”是多音字，在“角色”中讀“jue”，而不是“jiao”。3、自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象？三、學習第一、二自然段。1、自己讀第一、二自然段，你認為哪些句子很重要，和全篇課文有聯系的？用橫線畫下來。2、交流后，老師小結：課文圍繞“好一個高傲的動物”來寫。第二自然段也很重要，
3、它不僅連接第一段的內容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點。（板書）3、齊讀第一、二自然段。四、叫聲。1、默讀第三自然段，思考：課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具修改意見教學過程具體的？找出一個能表現白鵝叫聲特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示。2、帶著想象讀出內心感受。3、認真再讀課文第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？學生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分
4、可愛；從“凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。（板書：盡職勇敢可愛。）4、有感情地朗讀第三自然段，感悟作者認真觀察的態(tài)度和寫作方法。第二課時一、復習1、聽寫2、整篇課文圍繞哪一句話寫的？從哪幾個方面來介紹白鵝的？二、步態(tài)。1、齊讀課文，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點？2、同學們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。3、自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。4、小結后齊讀第四自然段，加深體會。三、吃相：（5
5、-7自然段）１、鵝的步態(tài)和叫聲夠高傲的了，但和它的吃相相比不算什么。默讀第5-7自然段，從哪些詞語或句子中，使你感受到了它的高傲呢？可以動筆畫一畫。２、如果讓你用一個４個字的詞語來形容鵝吃飯的特點，你想用哪個詞？（三眼一板）師：“三眼一板”在詞典中是什么意思？（比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。）3、默讀第5自然段。從哪兒最能表現鵝吃法的“三眼一板”。4、這鵝三眼一板的吃法，常常讓我們發(fā)笑。你還能從那看出特有意思呀？讀第６自然段，教學過程把你認為最有意思的地方讀給同桌聽聽。三、總結概括、積累好詞。1
6、、今天我們學習了豐子愷先生筆下的《白鵝》，你覺得文章中的哪個詞語最有趣，你最喜歡，就把它工工整整地寫在課題的旁邊。在我們這一單元的作文中你就可以用到它。同學們課下你還可以繼續(xù)抄你們喜歡的詞語，也可以是句子。2．課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？我是一只_______的白鵝。__________________3、師：今天我們一起認識了豐子愷先生筆下的白鵝，下節(jié)課，咱們再一起去認識俄國作家葉．諾索夫描寫的白公鵝吧，同樣是白鵝，讓我們看看他們的描寫有什么相同和不同
7、之處。教后反思
