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《錫林郭勒大草原教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、美麗的草原我的家風(fēng)吹綠草遍地花，彩蝶紛飛百鳥兒唱駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒啊,牧羊姑娘放聲唱愉快的歌聲滿天涯美麗的草原我的家水青草肥我愛她草原就象綠色的海氈房就像白蓮花一彎碧水映晚霞駿馬好似彩云朵牛羊好似珍珠撒啊,牧羊姑娘放聲唱愉快的歌聲滿天涯《錫林郭勒大草原》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?《錫林郭勒大草原》是小學(xué)語文s版三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇寫景精讀課文。寫的是我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒大草原美麗而歡騰的景象，表現(xiàn)了作者贊美大自然、熱愛祖國(guó)的寬闊胸懷。新課標(biāo)提出小學(xué)中段閱讀教學(xué)的目標(biāo)為：能用普通話正確、流利、有感情地
2、朗讀課文；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。本課文所在單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)句子和段落，了解作者是怎樣描繪、贊美我們偉大祖國(guó)的壯麗山河的。通過學(xué)習(xí)，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國(guó)的壯麗山河，并融入自然中，用真誠的語言去贊美她。因此，結(jié)合本課內(nèi)容特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)為:教學(xué)目標(biāo)： 1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象，理解句子的意思，抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)容，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。 2、感受錫
3、林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情，并有感情地朗讀課文?！ ?、激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，同時(shí)進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情，有感情的朗讀課文。???教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、音樂圖片導(dǎo)入1孩子們?cè)谀銈兊挠∠笾胁菰鞘裁礃拥?？（孩子們自由討論）今天老師要帶大家到錫林郭勒大草原去
4、欣賞欣賞那里的美麗景色（觀看課件）。2板書課題。（指名學(xué)生帶著自己的感受讀課題。點(diǎn)評(píng)：我聽出了你對(duì)草原的贊美，我聽出了你對(duì)草原的遼闊的驚嘆。）3釋題：錫林郭勒大草原是國(guó)家級(jí)的自然保護(hù)區(qū)，“錫林郭勒”意思是水草豐美的地方。二、初讀識(shí)字。（一）生自由讀文，要求：把課文中的生字多讀幾遍，把句子讀通順。1課件逐個(gè)出示帶拼音的詞語指名認(rèn)讀。（你覺得哪些字的讀音要注意，提醒同學(xué)們一下。）2去拼音開火車認(rèn)讀；大風(fēng)車讀。三品讀課文1把生字放入到課文中再默讀課文，思考：錫林郭勒大草原是一個(gè)怎樣的地方？（根據(jù)學(xué)生板書：廣闊美麗歡騰
5、）2這節(jié)課我們就先來感受一下錫林郭勒大草原的廣闊美麗。3哪個(gè)句子同時(shí)講了這兩個(gè)特點(diǎn)？（齊讀第三自然段：草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。）哪個(gè)自然段具體介紹了草原的廣闊美麗？哪個(gè)自然段描寫了草原是個(gè)歡騰的世界？4這個(gè)單元我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓住文章的重點(diǎn)句子和段落了解作者是怎樣描寫景物的。這三品讀第二自然段。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二自然段，體會(huì)課文是從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)大草原的廣闊美麗的？找出你喜歡的句子和同桌讀一讀，看誰讀得精彩，讀得美。（1）1、誰來說說你喜歡的句子？（生讀“高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，
6、水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣?！保?這句話描寫了草原的什么景物？（板書：湖水）（學(xué)習(xí)生字“芒”指導(dǎo)書寫。）誰想來讀讀這個(gè)句子。（生讀，點(diǎn)評(píng)，再讀，點(diǎn)評(píng)）3作者寫草原上這一洼洼湖水用了一個(gè)動(dòng)詞，誰找到了？（生找：嵌）知道它是什么意思嗎？（嵌就是把一個(gè)東西鑲進(jìn)另一個(gè)東西的空隙里面。繪圖釋義：草原上的草灘地勢(shì)高低不平，一場(chǎng)場(chǎng)雨水匯集在地勢(shì)低的地方形成一個(gè)個(gè)水洼，里面盛滿了清亮的湖水，像鉆石一樣嵌在了草灘上。一洼洼說明很多這樣的湖水。）引讀句子。4這個(gè)嵌字用的非常巧妙。一洼洼的湖水除了映出太陽的七彩
7、光芒，它還會(huì)映出什么呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象完成下面的練習(xí)：“一洼洼清亮的湖水，映出了太陽的七彩光芒，映出了（ ），映出了（??????????????）還映出了（????????????????）……，就像神話故事里的寶鏡一樣?！保ㄈ拿麑W(xué)生完成練習(xí)，點(diǎn)評(píng)。集體配合朗讀句子）5這清亮的湖水給同學(xué)們插上了想象的翅膀，下面我們就來分邊賽讀，看看那組的孩子讀的美。（點(diǎn)評(píng)）（2）1你還有什么句子要和大家分享嗎？（生讀：藍(lán)天下面滿眼綠色一直鋪向遠(yuǎn)方。）2這句描寫了大草原的什么景物？（板書：野草）你為什么喜歡這個(gè)
8、句子?（生談）讓我們一起來體會(huì)一下“滿眼綠色”是什么意思？（創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在想像自己站在草原上放眼望去，你的前面左邊是什么？右邊是什么？后面是什么？前面是？在前面一點(diǎn)是？更前面一點(diǎn)還是？一直到看不見的邊際那里還是？……綠色的草！）為了描寫著滿眼的綠色，作者用了一個(gè)動(dòng)詞“鋪”。為什么不用“長(zhǎng)”呢？（學(xué)生談感受。）誰想來讀讀這個(gè)句子。（點(diǎn)評(píng)）3接著看課文。（出示句子對(duì)比：把句子換個(gè)說法行嗎？
