別了,鈔票上的民族文化.doc

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1、<<別了，鈔票上的民族文化>>教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2.認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力。3.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。4.養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課這是什么鈔票你知道嗎？??圖片展示:歐元紙鈔和硬幣歐元上的圖案二、檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音理解詞義鈔票（chāopiào）弗羅伊德（fú?luó?yīdé）粉碎（fěn?suì）安慰（ān?wèi??）吞食：吞吃、不咀

2、嚼而咽下。安慰：文中指精神上的不滿足得到補(bǔ)償。三、朗讀感知1.大聲朗讀課文，勾畫(huà)出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段，導(dǎo)語(yǔ)特點(diǎn)是有別于傳統(tǒng)消息的導(dǎo)語(yǔ)，采用了抒情式的表達(dá)方式。2.文中提到了哪些人物？你了解嗎？動(dòng)手查查卡拉瓦喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位著名畫(huà)家，是意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，代表作品有《圣馬太殉難》《圣馬太蒙召》等。貝爾尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建筑家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家，十七世紀(jì)最偉大的藝術(shù)大師。西格蒙德?弗洛伊德（Sigmund?Freud，1856年5月6日－1939年9月23日），知名醫(yī)師、精神分析學(xué)家

3、，猶太人，精神分析學(xué)的創(chuàng)始人，被稱(chēng)為“維也納第一精神分析學(xué)派”。他提出“潛意識(shí)”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情結(jié)”、“力比多”、“心理防衛(wèi)機(jī)制”等概念。提出的精神分析學(xué)后來(lái)被認(rèn)為并非有效的臨床治療方法，但激發(fā)了后人提出各式各樣的精神病理學(xué)理論，在臨床心理學(xué)的發(fā)展史上具有重要意義。著有《夢(mèng)的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》等。被世人譽(yù)為“精神分析之父”，二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家之一。保羅?塞尚(Paul?Cézanne，1839-1906)法國(guó)著名畫(huà)家，是后期印象派的主將，從19世紀(jì)末便被推崇為'新藝術(shù)之父'，作為現(xiàn)代藝術(shù)的先驅(qū)，西方現(xiàn)代畫(huà)家稱(chēng)他為'現(xiàn)代藝術(shù)之父

4、'、'造型之父'或'現(xiàn)代繪畫(huà)之父'。他對(duì)物體體積感的追求和表現(xiàn)，為'立體派'開(kāi)啟了思路;塞尚重視色彩視覺(jué)的真實(shí)性，其'客觀地'觀察自然色彩的獨(dú)特性大大區(qū)別于以往的'理智地'或'主觀地'觀察自然色彩的畫(huà)家。亞歷山大大帝（公元前356年7月20日或21日或22日-?前323年6月22日）是古代馬其頓國(guó)王，世界歷史上著名的軍事家和政治家。是歐洲歷史上最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一，他足智多謀，先是確立了在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國(guó)。在橫跨歐、亞的遼闊土地上，建立起了一個(gè)西起古希臘、馬其頓，東到印度恒河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至藥殺水的以巴比倫為首都的疆域廣闊的國(guó)家。創(chuàng)下了前無(wú)古人

5、的輝煌業(yè)績(jī)，促進(jìn)了希臘古文化的繁栄和發(fā)展、東西方文化的交流和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人類(lèi)社會(huì)文化的進(jìn)展產(chǎn)生了重大的影響。四、揣摩語(yǔ)言，品味含義1.取代它們的印著歐洲建筑式樣的7種紙幣，對(duì)民族自尊心的唯一安慰將是歐元的硬幣。唯一：是唯獨(dú)，獨(dú)一無(wú)二的意思，用在句中表明絕無(wú)僅有，只有歐元硬幣才能對(duì)他們的民族自尊心稍作一點(diǎn)安慰，再無(wú)其他了。2.采用歐元的12個(gè)國(guó)家，可以在這小小的硬幣的一面自由選擇一種圖案。小小硬幣和一面：表明采用歐元的12個(gè)國(guó)家，對(duì)硬幣所印圖案的選擇很有限，強(qiáng)調(diào)了他們選擇余地之小。3.導(dǎo)語(yǔ)中，”再見(jiàn)了，卡拉瓦喬。再見(jiàn)了，貝爾尼尼，我們不愿看到你們離去?！氨磉_(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)的

6、作者對(duì)歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒(méi)有了著名藝術(shù)有的位置的深深遺憾與婉惜。4.再讀課文，深入理解歐元與歐洲民族文化的癡線，揣摩作者的感情傾向。像所有的貨幣一樣，歐元也有兩面，但與其它貨幣不同的是：歐元硬幣只有一面圖案是相同的，稱(chēng)為歐洲面，另一面算是國(guó)家面，圖案由12個(gè)成員國(guó)自行設(shè)計(jì)。歐元是歐洲共創(chuàng)未來(lái)的象征，也不意味著成員國(guó)將失去自我，失去民族特征。五、課堂小結(jié)我們了解到隨著歐元的發(fā)行，歐洲人民正與以前鈔票上的民族文化告別，他們的那種不舍與依戀，讓我們意識(shí)到了弘揚(yáng)民族文化的重要性。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是人類(lèi)文明寶庫(kù)中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫的驕傲。所以我們必須要在

7、新的歷史起點(diǎn)上鑄造中華文化新的輝煌。六、拓展延伸請(qǐng)參加以“開(kāi)展書(shū)法教育，弘揚(yáng)民族文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)《別了，鈔票上的民族文化》卡拉瓦喬貝爾尼尼西格蒙德?弗洛伊德保羅?塞尚亞歷山大大帝